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道德生活与知识生活:教育与记忆的双重本质关联
被引量:
1
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作者
吴元发
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2022年第2期100-112,共13页
记忆表面上是个人的、自治的、出于理性的,实质上是被给予的、习俗性的、意见性的。由此值得追问:记忆与真理、道德具有何种关联,记忆与知识是何种关系。记忆具有意见与知识的双重面相,在教育上具有引导人过道德生活与知识生活的双重功...
记忆表面上是个人的、自治的、出于理性的,实质上是被给予的、习俗性的、意见性的。由此值得追问:记忆与真理、道德具有何种关联,记忆与知识是何种关系。记忆具有意见与知识的双重面相,在教育上具有引导人过道德生活与知识生活的双重功能。因此,在教育中有必要保持记忆的意见与知识之间的张力,让个体记忆、集体记忆与历史记忆在教育中相互审视,遵守本体论与知识论的双重承诺。既拒绝记忆唯工具化,也反对记忆唯理智化,承认教育与记忆的双重本质关联。
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关键词
记忆
教育
本体论
承诺
知识论承诺
知识
生活
道德生活
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题名
道德生活与知识生活:教育与记忆的双重本质关联
被引量:
1
1
作者
吴元发
机构
南京师范大学道德教育研究所
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2022年第2期100-112,共13页
基金
国家社会科学基金教育学青年课题“现代道德教育‘正义德性’的重建”(课题编号:CEA160203)研究成果。
文摘
记忆表面上是个人的、自治的、出于理性的,实质上是被给予的、习俗性的、意见性的。由此值得追问:记忆与真理、道德具有何种关联,记忆与知识是何种关系。记忆具有意见与知识的双重面相,在教育上具有引导人过道德生活与知识生活的双重功能。因此,在教育中有必要保持记忆的意见与知识之间的张力,让个体记忆、集体记忆与历史记忆在教育中相互审视,遵守本体论与知识论的双重承诺。既拒绝记忆唯工具化,也反对记忆唯理智化,承认教育与记忆的双重本质关联。
关键词
记忆
教育
本体论
承诺
知识论承诺
知识
生活
道德生活
Keywords
memory
education
ontological commitment
epistemological commitment
knowledge life
moral life
分类号
G40-012.9 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
道德生活与知识生活:教育与记忆的双重本质关联
吴元发
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2022
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