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题名知识质变中的学术人格冲突及其调和
被引量:4
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作者
刘传红
唐松林
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机构
中国地质大学政法学院
湖南大学教育科学研究院
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出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第7期18-23,共6页
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文摘
在哲学认识论领域,知识正在发生质变,由逻辑实证主义所坚守的科学知识的恒定、绝对、静止、普遍、客观等性质,正在向经验建构主义所强调的知识的非稳定、相对、不可预测、特殊、主观等转变。这种质变已经或正在导致知识分子学术人格的种种冲突,如发现与创造,捍卫与怀疑,接受与释放,排斥与包容等等。针对知识分子学术人格冲突的相应调和策略是:"教养"比"知识"更重要;"对话"比"传承"更重要;"包容"比"批判"更重要;"怀疑的忠诚"比"恪守的忠诚"更重要。
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关键词
知识质变
知识分子
学术人格
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Keywords
knowledge qualitative change
intellectual
academic personality
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名从教材课文探寻习作资源
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作者
柯公卿
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机构
瑞安市飞云中学
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出处
《中学语文教学参考》
2019年第24期26-27,共2页
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文摘
习作能力的生长与多种原因相关,但充分运用初中语文教材中的资源是基础工程,更是核心工程。为此,我们需要充分理解并践行叶圣陶先生的'教材例子'的观点,积极实现从教教材向用教材教的转变,在深入实践、习得方法、深化内涵的基础上,引领学生的写作生活穿越教材,走向真实的生活,促进习作能力的高效发展。要强化片段训练,从教材中探寻习作'之米';强化标准范例,从教材中习得习作之'法';强化知识质变,从教材中悦纳习作之'章',为学生写作能力的生长全力服务。
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关键词
片段训练
知识质变
标准范例
习作资源
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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