新媒体时代中医药古籍数字化中知识遮蔽现象的解决

分析中医药古籍数字化中知识遮蔽现状,提出利用新媒体解决中医药古籍数字化开发和中医药古籍数字化产品使用两个不同阶段的知识遮蔽。为此,需要通过在线咨询解决即时问题,通过用户需求导向解决产品适应性问题,通过多种技术结合解决综合问题。

中文古籍数字化与知识遮蔽

中文古籍数字化对现代学术进程具有积极作用,但同时可导致学术异化,知识遮蔽是其表征之一。古籍数字化要从海量的古籍中选择处理对象,在这个过程中,一部分古籍被数字化,另一部分则因未被选择而被舍弃,其结果就是那些未被收入数据库的文献成为被遗忘的文献,永远无法被检索,进而影响研究结论的准确性。知识遮蔽是古籍文献数字化利用过程中的共有现象,既是技术问题,也是哲学问题,应引起学界关注和研究。

遮蔽知识 引导学生探究发现真理

大学教学要提高质量,不能只重教学内容,不重教学策略。不好的教学奉送真理,好的教学则是引导学生探究发现真理。倡导学生探究学习是全世界教学改革与发展的总趋势,是素质教育的需要。探究发现的前提是知识的遮蔽。教学要从技术上升为艺术必须拒绝"赤裸裸"。应隐蔽知识和教育意图,让学生在具体的问题、案例、项目和课题情境中去感悟、内化、归纳和建构。因此,我们倡导问题解决式教学、案例式教学、课题式教学和项目式教学,以改变知识的呈现方式,隐蔽知识,促进学生探究发现。

古籍数字化与学术异化

历史经验表明,技术革新必将导致学术变异。古籍数字化对现代学术进程具有积极作用,但同时也带来负面效应,或可导致学术异化。以下三方面值得特别注意:一是知识被遮蔽伪化研究论断;二是数字鸿沟拉大区域学术落差;三是技术伪装学问使伪学术加剧。因此,积极开发语义检索系统,加大研发主体公益性与商业性协作力度,正确使用数字化成果,应是去除信息时代学术异化的有效途径。

“生物剽窃”发展的社会过程及其机理——建构主义视角的案例解析

在全球化过程中,"生物勘测"经常演变成"生物剽窃",其根本原因在于经济利益的追逐,"地方性知识"被掘取、生产与操控,科学场域中的资本不断聚集。具体原因有两点:其一,认识论上的"知识遮蔽",研究者以狡猾的手段进行谋取利益的论证,信息的不对等情况出现;其二,修辞学上的身份认同,研究者的头衔和研究机构的声望博得受试者的信任,加重了对信息的遮蔽。此外,伦理审查程序的不严格、伦理审查制度的不完善使得生物勘测由物种多样性采集深入到了人体基因采集,伦理审查的弊端亟待解决。