基于知识体系结构的组卷方法研究与应用

本文提出了一种基于计算机类课程知识体系结构的改进随机组卷算法,该算法预读取数据库中的备选试题,确定试题的抽取范围后,再从候选题集合中遵循未抽取题目的知识点优先原则,依次为多份试卷随机抽取试题。实验结果表明,基于知识体系结构的随机抽取算法与按章随机抽取算法、传统遗传算法相比,组卷效果有更好的提升。

数学试题难度的指标体系及量化

对数学试题难度进行评价,需建立试题难度指标体系,再对其进行量化处理,文章从六个方面对这一问题进行了探讨.

2024动物致伤防治学术大会:全面构建先进的动物致伤防治体系

近年来,“动物致伤”现象备受关注,其涉及地域广阔、动物种类繁多、伤口情况复杂、防治难度大,函需社会各界的重视与合作,以推动我国动物致伤防治体系的建设与完善。2024年11月1日~3日,由中国医学救援协会动物伤害救治分会主办的“2024动物致伤防治学术大会”在安徽省合肥市圆满举行。2019年,动物致伤防治学术大会首次举办并得到社会广泛关注,如今已成为我国动物致伤防治领域汇聚权威、共享知识、推动合作创新的年度学术盛会。

市场经济对党外知识分子思想建设的双重影响及对策研究

市场经济对党外知识分子的思想道德建设有深刻的影响。一方面，市场机制使人的自由发展和潜能发挥得以实现，造就了人的独立性和自主性，增强了人的主体意识、平等意识、效率意识、竞争意识等；另一方面，市场经济确立了以个人主义为基础的道德体系，造成了人对物的依赖关系，利己主义、拜金主义趁机滋生。在这种双重影响下，党外知识分子统战工作的难度加大了，给我们党的统战事业提出了新的课题和新的要求。

基于核心素养的高中数学单元整体教学——以“三角函数、三角恒等变换”单元整体教学设计为例

由于高中阶段数学学科涉及的知识内容较为抽象与复杂,且包含的数学知识点比较多,学生在学习的过程中经常会遇到困难,难以将已学知识连接起来,导致其无法形成结构化的数学知识体系,影响数学学习热情和兴趣的产生。单元整体教学活动的开展,则可以改善教学活动的模式与方法,围绕单元整体内容为核心,对教学活动进行设计与安排,完成单元整体教学的目标,降低教材数学知识的学习难度,也可以让学生对零散的知识点进行整合。

也谈小学语文拟卷的“破”与“立”

小学语文学科的拟卷比其他学科更难,它需要打破常规思维,先“破”后“立”。具体来说,它需要改变试卷难度“扁平化”的现状,打破同一时空限制、笔试答题限制、拟卷人视角限制,开立多场次、多形式的考试思维模式,确立多角度、全方位的考试答题方式,建立级段知识难度衡量标准体系,并且改立答卷人视角的拟卷检查模式。

关于《统计学原理》试题库建设的探讨

一、为何要建立《统计学原理》试题库 《统计学原理》作为一门实用性很强的方法论学科,是统计学的基础课程。作为研究统计资料的搜集、整理和分析的一般原理和方法的科学,一方面为进一步学习专业统计奠定理论和方法基础;另一方面也为学习其它专业课程提供数量分析的方法。它在经济类。

高考改革对中学课程的影响探析

高考改革将对中学课程产生重大的影响。教育改革是以课程改革为核心的系统工程 ,进行课程改革必须有教育观念、教育制度。

“过度教导”的危害与矫正对策

过难的教导内容,牺牲的是学生的自然发展规律,透支的是学生未来的发展空间。由于我们害怕输在"起点"上,于是过早地"抢跑",并在跑的过程中不断"加速",但最终我们却输在了"终点"上。

对高中数学新课程教学若干问题的思考

高中数学新课程，有很多鲜明的特色，更加符合时代的需要和学生发展的需要．老教材由于过分强调学科知识的完整性、逻辑性和系统性，学生学习难度较大．新课程显著的特点是：知识体系模块化，拓展了知识宽度，适当降低知识难度．但是教师在执教新课程的过程中，有一些问题和困惑．本文谈谈自己对高中数学新课程教学的一些体会和认识．本文案例，均取自于人教版新课标教材．

初中数学方程教学的优化策略

在数学知识体系中,方程是重要的教学内容.在传统的初中方程教学中,由于只关注对学生方程知识的教学与解方程能力的培养,学生在学习方程过程中数学思维能力的培养并不能够得到落实.小学学习方程只是简单地接触概念,而初中数学是学生学习方程的基础阶段,初步在心中建立基本概念、方程雏形及培养方程思维是关键,真正地把方程知识学透是在高中以后.所以,初中方程学习需要有新的数学思维方法,需要掌握解题技巧,需要大量的做题训练,学习难度比起上一个阶段有大的飞跃.教师应当深入研究如何选择和运用合适的教学方式才能帮助学生学得轻松又高效.

数学新课程实施中存在的问题及思考

数学新课程提供多样课程,适合个性选择,让不同的人学习不同的数学.对改变落后的教学方法,正确地理解双基等方面具有十分重要的意义.

学生文化意识在初中英语教学中的培养

在外语学习中,不但要讲外语词汇、句法等基本能力掌握,同时也必须要对其相关文化有一定的了解,学习如何正确运用外语表达思想。英语新课程标准中指出,在英语教学中教学必须依照学生特点及认知水平,合理增加文化知识,扩大文化范围,并且进一步提高学生和外国文化的基础范围,注重培养学生的文化意识,从而显著提高学生的跨文化交际能力。

思想品德课教学浅析

近几年来，新课改对各科教学的内容编排、知识体系都作了大量的修订，降低了教学难度，让学生更容易理解。但与此同时，升学的要求却在提高，造成教学难度增加，尤其是思想品德课教学难度更大。大家都认为除“语、数、外、理、化”，其他学科都是“豆芽儿科”，慢慢学，到时再加把劲就行了，平时用不着那么努力。再说，社会和用人单位在选择人才时，

关于2003年高考数学试题之我见

2003年的全国及上海高考命题,有人拍手,有人摇头,仁者见仁,智者见智。本刊一字不改,全文刊登来自第一线教师的自由来稿一篇(收到稿件日期为2003年6月14日).中学教师总是被动地接受每年考试的“指挥”,是否也可以主动发表一些意见呢?这几年,中考试题改革幅度比较大,相对来说,高考数学命题的改革就比较滞后.本刊将陆续发表读者关于高考数学命题的评论,为沟通命题者和广大中学师生之间的联系,提供一条小小的渠道.欢迎读者踊跃赐稿,尤其欢迎一得之见的短文,尽力为高考改革献计献策.

从教育方式浅谈中西文化差异

中国和西方的文化存在着很大的差异,这种差异是由多方面的因素所造成的。无论是家庭教育还是学校教育,教育的内容、方式、目的和结果,中西方在教育体系上都存在着巨大的不同。本文从中西方的教育方式的差异来浅谈两个国家之间的文化差异。1.产生中西方教育方式差异的原因1.1思维方式的异同中国人喜欢站在生命的更高处思考问题,跳出现实,重视对生命的思考,在对人和人之间,人和自然界之间,人的精神和肉体之间的关系都有深刻的思考。西方人偏重于逻辑思维或者理性思维;

讲好哲学课要“四化”

相对于《经济生活》《政治生活》《文化生活》而言,《生活与哲学》概念比较抽象、原理比较深奥、理论体系比较繁杂,应用难度较大。因此,许多学生对哲学望而生畏,认为哲学枯燥难学,甚至有些学生主动拒绝和排斥哲学。这就对哲学教学提出了极大挑战。我们需要用什么样的方法来讲解哲学知识,激发学生学习哲学的积极性,让学生真正领略哲学的真谛？笔者试以＂用联系的观点看问题＂教学为例,谈一谈自己的认识。

CIA考试备考攻略

国际注册内部审计师（CIA）既是国际内部审计领域专家的标志，又是目前世界各国共同认证的职业资格，其考试难度大，含金量高，每年的通过率相当低，以至于有人说，拥有一张CIA证书，等于获得了高额年薪。CIA的知识体系包括审计、财务会计、管理会计、财务管理、公司治理、风险管理、经营管理、人力资源、经济、法律、IT、战略管理等十几个学科，其知识面非常广，

如何在高中地理教学中开展地图教学

高中地理学习的内容较多，自然的、人文的可以说是面面俱到，难度系数有所加大，但是地理学科有自身的特性，那就是知识体系比较明确，知识框架简单易建。地理学科最为重要的特征就是离不开地图，地图既是地理学科的学习对象，又是地理学科学习的工具。新形势下如何让学生充分地识图、用图已经成为他们学好地理课的重要保障。为此，笔者从自身的教学经历出发，探究了开展地图教学的一些策略，希望能提高地理教学的效率。

基于APOS理论下的函数概念衔接教学--以“函数奇偶性”为例

随着新课标的不断深入以及教育改革的发展,对于教师如何科学地开展课堂教学、学生怎样有效地进行课程学习成了大家经常要讨论的话题.在数学课程学习中,从小学进入初中、初中进入高中,每一个阶段随着学习内容和知识难度的增加,针对不同阶段学生的身心发展规律,如何从学生心智结构的发展程度出发,把皮亚杰的“反思性抽象”与数学教学紧密联系,在转变教师教学理念的同时也培养了学生的自主学习和构建知识体系的能力,是促进中学数学函数概念衔接教学需要探究的主要问题之一.