研究生应在研究中拓宽知识面

拓宽研究生知识面的目的是为了培养其创造力，而创造力的培养不光是与知识量有关，而且与独特的思维习惯、认识品质相联系。而这后者需从小培养才行。目前我国中小学教育改革己注意了这个问题，但对于今天的研究生已为时过晚。因此他们面临着双重任务：研究和“补课”。根据中西方研究生教育之比较，以及作者留学数年的体会，认为研究和补课的关系应该是以研究为纲，通过研究扩大知识面，并且在研究和“补课”的过程中，要注意正确的学习方法。

对工科博士生拓宽知识面问题的认识与实践

本文结合哈尔滨工业大学近几年来在博士生培养中的探索和实践，探讨在研究生培养中如何从优化课程设置和优化培养过程这两个重要环节入手。

改革课程体系 拓宽知识面 增强适应性——地质专业调整改造的实践

改革开放以来,国民经济快速发展,工程建设规模不断扩大,遇到的地质工程问题日趋复杂,对地质工作的要求越来越高。地质技术人员除能够从事传统地质工作外,还要求能够从事区域稳定工程地质、各类土建工程的基础勘察与评价工作,同时,还要求能对与人类生存密切相关的环境地质进行分析与评价。面对新的形势,传统的地质教学内容日见陈旧,专业设置单一。

加强课程建设 拓宽地球科学博士生的知识面

博士研究生教育是我国高等教育中的最高层次的教育,在科学高度发展的今天,新的学科不断产生,学科分支越来越细,同时学科之间的交叉越来越明显,出现了许多边缘学科。如今一个科研课题的研究仅运用本学科的理论和技术已很难深入,这就要求科学工作者必须拓宽知识面,提高自己的适应能力和研究水平,提高创新能力。同时,社会主义市场经济的建立与发展,对高层次人才的知识结构和业务素质提出了更高要求。因此拓宽博士生的知识面是大势所趋,势在必行。

拓宽知识面丰富综合素养强化办刊之本

在学术研究蓬勃发展背景下,当前期刊研究也形成了一定体系。根据有关调查表明,目前我国共有各类期刊达8000余种,涵盖了各种学科、各种研究。发展成熟的期刊体系不仅表明了我国当前学术研究发展的成熟特性,同时也对各期刊的生存与发展提出了新的更高要求,期刊如何生存,并以哪种办刊风格来应对市场竞争,都值得我们深入研究。本文拟从期刊办刊的要求入手,结合分析当前部分期刊办刊存在的问题,进而提出拓宽知识面、丰富综合素养这一办刊之本。

语文教学可以适当拓宽知识面

翻开某些教育杂志,常会看到有些教研室的老师在撰写的教学论文中强调“教学不能超纲,也不能超教材”。我认为这种提法是不妥的。 《大纲》是国家教育部制定的纲领性文件,是教学的总原则,也是对教学的总要求。但它只是规定一个大方向,无论是《大纲》,还是《教材教法》上,都未提教学内容只能在教材之内,不能超越教材。我们今天正处在教育改革的年代,这个改革不仅是由“应试教育”

编辑要拓宽知识面

我是一个新闻爱好者,近几年来在地方和中央报刊发表过一些文章。对于发表的稿子,我每次都与原稿相对照。看过编辑修改得好的稿子,我心里就涌动出一种说不出的愉悦。

让学生在质疑中拓宽知识面

古语云"学起于思,思源于疑"。学、思、疑辩证统一关系启示我们:要让学生成为学习的主人,关键在于引发学生学习兴趣,激活学生思维,拓宽学生知识面,而质疑便是有效方法之一。为此,在思想品德教学活动中,笔者进行了一些有益尝试。

西安交通大学知识产权研究中心

西安交通大学知识产权研究中心(以下简称“中心”)成立于2004年12月,前身是成立于1985年的技术经济法律研究中心,是全国较早的经济法学硕士学位授予点之一。中心创设了独具特色的研究生培养模式,通过拓宽知识面,开展课题研究和实务训练,培养经济、管理、科技、外语与法学多学科交叉的高层次、复合型法学人才,是集知识产权教学、科研、实践和服务为一体的理论创新、人才培养、咨政建言、舆论引导和社会服务的综合平台,是陕西省首批哲学社会科学重点研究基地。

徜徉在语文的知识乐园中

漫步文学长廊,徜徉于知识的海洋。学会了读书,你就学会了生活。如何积极引导学生去读、去想、去探索,这是历史赋予我们的任务。本文着重探讨怎样走进语文课堂,感受文学的博大精深。

拓宽知识面 提高教学能力——从全省小学音乐优质课评选谈音乐教师努力的方向

贵州省小学音乐优质课评选活动于1997年10月6日至10日在贵阳市实验小学举行.此次活动,涌现了一批优秀的小学音乐教师,他们以较强的专业水平、较深的音乐素养、娴熟的琴法和认真负责的教学态度以及生动活泼的教学方法,向人们展示了自己雄厚的实力,赢得了评委的一致好评,给实验小学的孩子们留下了深刻的印象.作为6名评委之一的我听完了来自全省各地27名参评教师的课.从中看到了我省小学音乐教育近年来已取得的可喜成绩.但是,通过这次优质课评选,我们还发现.

高效阅读的方法——精读

阅读是积累语言知识、提高写作水平的基础。掌握高效的阅读方法是提升学生阅读素养的重要一环。常用的阅读方法有泛读和精读两种。泛读是指快速阅读,通过泛读能够实现在短时间内拓宽知识面,要做到博学精通,还需要在泛读的基础上进行精读。精读重“质”,泛读重“量”。那么,怎样才能通过精读实现高效阅读呢?

核心素养背景下的初中语文名著阅读教学研究

在当今这个信息爆炸的时代,学生需要具备更加全面的素养才能适应未来的挑战。培养学生的核心素养已经成为教育的重要方向。核心素养强调的是学生在知识、技能、情感、价值观等方面的综合素质培养,包括但不限于批判性思维、合作与交流能力、创新与创造力、文化意识和社会责任感等。核心素养的培养旨在培养学生的终身学习能力和综合素质,使他们能够适应未来的职场需求和社会发展。在语文教学中,名著阅读作为主要内容之一,在培养学生核心素养方面扮演着重要角色。通过阅读名著,学生可以拓宽知识面、提高表达能力、培养审美情趣、学习传统文化等。因此,探索核心素养背景下的初中语文名著阅读教学研究具有重要的理论和实践意义。

“双减”背景下,如何成为优秀初中班主任

随着“双减”政策的深入推进,初中教育正面临着前所未有的挑战和机遇。作为初中生最直接的管理者和教育者,班主任发挥着至关重要的作用。如何成为一个优秀的初中班主任?本文将从多个方面进行探讨。提高班主任自身素质。一是增强教育教学能力。班主任要保持学习的热情和激情,关注教育领域的最新动态,不断更新自己的教育理念和教学方法,不断拓宽知识面,提升自己的教育教学水平。

拓宽知识面 培养学生分析解题能力——浅谈分数应用题教法改进

分数问题的数量关系比较抽象而且富于变化,如何帮助学生学好这部分知识,提高学习效率,结合班上学生学习实际,我灵活采用不同的方法教学分数应用题,使学生牢固地掌握分数应用题的数量关系,提高分析和解答应用题的能力,同时,为中学学习列方程解应用题奠定基础。

工科无机化学教学改革的尝试

本文基于工科无机化学课程教学担负基础教育和素质教育的任务考虑，提出了在精选教学内容、拓宽知识面、改进教学方法、严格教学管理。

忆史超礼教授和他的《航空概论》

史超礼先生离开我们快两年了,人虽长逝,但他留下的一笔丰厚遗产仍在起着广泛作用,这就是他默默耕耘近40年的《航空概论》课。这门课他教了30多年,同时编写了多种版本的《航空概论》教科书。这门启蒙课,哺育了一代又一代的学生,也培养了一代又一代的航空爱好者。50年以来。

运用数学史打造小学数学高效课堂

在小学数学课堂教学中,数学史有着非常重要的作用:运用数学史可以激发学生的数学学习兴趣,拓宽知识面,体会数学与生活的联系,还可以渗透德育教育,对课堂教学内容进行延伸,使小学数学课堂变得更加高效。

大思政格局下农业院校辅导员的功能与定位创新——评《中国农业大学党建研究成果文集》

高校辅导员是社会主义国家高等院校的特色设置,是农业类高等院校教师队伍和管理队伍的重要组成部分。高等教育的不断发展也对高校辅导员的工作提出了新要求,因而辅导员应当遵循教育教学的规律,拓宽知识面,掌握心理学、社会学、哲学、教育学等知识、创新工作方法、提高工作水平,将大学生培养成合格的社会主义建设者和接班人。