互动公平对新生代员工知识领地行为的影响机制研究

知识领地行为的出现不利于组织创新,同时,新生代员工逐渐成为职场主力,其知识领地行为的消极作用更加显著。鉴于此,本文基于公平理论视角,以154名企业新生代员工为样本,从互动公平出发,探索新生代员工知识领地行为的抑制机制。结果表明:互动公平负向影响新生代员工知识领地行为;互动公平视角下相对剥夺感对新生代员工知识领地行为的影响中存在中介作用;促进型调节焦点显著调节互动公平与新生代员工知识领地行为之间的关系。

员工-组织关系视角下知识领地行为研究

知识领地行为的发生将对组织知识转移产生消极影响,阻碍组织内部知识分享。首先,结合现有文献,对知识领地行为的定义、分类与测量、影响因素等进行了梳理;其次,基于员工-组织关系视角,对知识领地行为的发生机制进行了初步探讨。研究发现,员工是否采取知识领地行为取决于组织给予的物质奖励、情感支持与排他性知识使用带来的净收益之间的利益权衡。

知识领地行为、知识共享与个人创新关系模型研究

个体知识与领地意识结合引发的知识领地行为,为组织内知识共享与转移、个人创新能力等相关研究提供了新的切入点。根据国内外相关文献,梳理了知识领地行为的内涵与结构,在此基础上,对知识领地行为与个人创新的关系进行了理论推演,并引入知识共享这一中介变量,构建了一个完整模型,对知识领地行为、知识共享与个人创新的作用机理进行了初步探讨,为后续实证分析奠定了基础。研究发现,不同知识领地行为对于个人创新发挥的效用不同;知识共享在知识领地行为与个人创新的关系中发挥中介作用。

互联网企业员工知识领地行为的研究

在对互联网企业发展形势和知识员工的个性特征分析的基础上,梳理相关文献和理论知识,界定知识领地行为概念,开发出知识领地行为量表,以深圳市五家大型互联网企业的245位员工为研究对象,研究员工的知识领地行为。研究发现,知识领地行为是普遍存在的;女性比男性员工有着更强烈的知识领地行为意向;高学历员工,尤其是具有博士学历的员工担当行为意向非常明显。

知识共享视域下知识领地行为对组织创新绩效影响的实证研究

知识共享是激发个体新思维和新创意的重要动力,是促进企业协同创新发展的关键,但知识的稀缺性和独特性提高了人们对知识所有权的占有率,并导致知识壁垒形成。鉴于此,本文从领地行为出发,分析知识领地行为对组织创新绩效发挥作用的路径机制及外部影响。研究结果表明:个体知识领地行为对组织创新绩效具有显著负向影响;组织知识领地行为对组织创新绩效呈显著正向影响;知识共享与组织创新绩效显著正相关;知识共享在知识领地行为与组织创新绩效之间发挥中介作用。

知识领地行为视角下个体知识向组织知识转移的研究

个体知识向组织知识的转移是企业形成并保持竞争优势的关键。探讨了组织内个体知识向组织知识转移的最大障碍是知识嵌入在个体中并在组织中形成了专属的知识领地,进而研究如何引导员工打破知识领地,使个体向组织进行知识转移,最后提出通过内、外部激励的方式,并考虑"激励拥挤"的效果,以改变个体领地的预期性防卫与反应性防卫,促进知识转移意愿的产生。

基于知识领地行为的创新网络中知识存量排序形成机理研究

运用创新网络理论、领地行为理论和知识存量排序理论的分析方法,构建创新网络中知识存量排序形成机理模型。将知识领地行为分为建设型、渗透型和混合型三种类型,知识存量排序分为并联、串联及并联—串联结构。通过仿真模拟和实证研究,发现不同知识领地行为的组合影响知识存量排序结构的形成,从而推动知识创新和创新网络的升级。