知识馆员:图书馆核心价值的构建要素

图书馆事业的发展,需要高水平服务体系的构建。作为构建要素主体的知识馆员的核心价值不容忽视。文章论述了知识馆员的含义、影响力,认为他们是图书馆知识组织的承担者,知识服务的实施者,知识管理的实现者。

论知识馆员的素质要求与培养途径

简要论述培养知识馆员的必要性、知识馆员的特征与作用,以及培养知识馆员的途径。

浅谈高校图书馆“知识馆员”形象的树立

从高校图书馆"知识馆员"形象树立的重要性出发,并就如何进行图书馆"知识馆员"形象的树立提出了建议。

浅谈高校图书馆知识馆员的核心价值与职业道德

高校图书馆事业的发展,需要高水平、高素质的知识馆员为核心,让他们成为图书馆知识的传播者,服务的向导者,管理的实现者。在提升自身价值的同时,要具备良好的思想品质和职业道德,这也是高校图书馆员从事图书馆工作的前提条件,要培养他们的事业心和责任感,为广大师生提供优质的服务。

论图书馆知识型馆员非经济性激励策略

在分析知识型馆员特点和非经济性激励因素内容结构的基础上,提出知识型馆员非经济性激励的策略,为图书馆人力资源开发和管理提供现实指导和借鉴。

知识型图书馆员的和谐管理

知识型图书馆员是图书馆业务的骨干群体,如何管好、用好这一群体应成为图书馆领导者的重要课题。文章总结了知识型馆员群体的个性特征,提出了知识型馆员的管理方式,以期做到知人善用,实现对知识型图书馆员的和谐管理,让这一群体能够充分发挥才干和创造力,从而推动图书馆事业向前发展。

数字环境下知识型馆员内在驱动及激励菜单模型

数字环境下来自工作方面的各种压力已经严重阻碍了知识型馆员的职业发展。首先介绍了数字环境下知识型馆员的内涵,以学科馆员、数字参考咨询馆员及网络维护馆员为例,对知识型馆员面临的工作压力源进行了全面解析,最后构建出一种知识型馆员内在驱动及激励菜单模型。

基于学科建设的大学知识型馆员激励模式构建

大学知识型馆员是高校图书馆信息服务创新的主体,其服务水平直接影响着学科建设。因此,如何有效激励知识型馆员在学科建设中发挥更大作用,是需要探讨的一个新课题。在分析了知识型馆员的特点,剖析了现阶段大学对知识型馆员激励的误区,提出了构建大学知识型馆员的激励模式。

论基于知识经济的图书馆员继续教育策略

知识经济时代把知识当成第一生产力,重视人的知识素养的培育。图书馆员作为图书馆的核心因素之一,为了图书馆事业的发展和自己专业的提升,必须积极参加图书馆员的继续教育。使自己从情感激励到服务意识、从专业技能到综合素质全方位得到提高,把自己打造成知识型馆员,为建设复合型图书馆作出应有的贡献。

论知识型馆员的人本管理

如何针对知识型馆员的独特的个性特征来加强对他们的管理,充分挖掘他们的潜力已在某种程度上成为保证图书馆事业发展的关键因素,文章通过分析知识型馆员的特点,探讨如何通过实施人本管理来有效管理知识型馆员并提高他们的生产力。

制度不足,激励补充——论图书馆知识型馆员的管理策略

文章论述了知识型馆员的需求特征、制度管理的功能以及对知识型馆员管理的不足。同时,论述了激励管理的概念、功能及对知识型馆员运用激励管理的必要性和基本原则。最后提出了激励管理的几个具体措施。

基于心理契约的知识型馆员管理模式构建

知识型馆员的管理是 2 1世纪图书馆人力资源管理的核心问题之一。本文从心理契约的概念和特点入手 ,分析和建设性地提出了基于心理契约来构建以知识型馆员职业生涯。

知识经济时代高校图书馆如何激励知识型馆员

文章分析了知识经济时代知识型馆员的特征及工作特点,并从教育培训,建立物质、精神激励机制,建立客观的绩效评估体系,加强学习、提高自我激励等方面探讨了激励知识型馆员的措施、对策。

基于知识型馆员行为特征的绩效沟通研究

绩效沟通是绩效管理的核心,但是图书馆的组织和管理者往往忽视了这一核心,导致图书馆内部管理效果不佳。知识型馆员具有自主性强、成就欲高、蔑视权威等行为特征,所以应针对其特征探索一条有效的绩效沟通实现途径。

馆员的实践知识是创新服务的基础

分析了馆员实践知识的内涵、来源、核心内容和特征,指出了实施图书馆创新服务的构成方式,探讨了推动馆员实践知识成长的新举措。

图书馆员隐性知识转移的障碍及其对策

分析了图书馆员隐性知识转移的五大障碍,提出了促进馆员隐性知识转移的五个方面对策措施。

从心理契约视角看高校图书馆知识型馆员的发展与管理

心理契约是一种情感契约,对心理契约的动态管理是高校图书馆提高服务能力、提升人力资源效能的一种柔性管理方式。高校图书馆知识型馆员追求创造性的工作、追求自我价值的实现、追求宽松的工作环境,基于心理契约视角的知识型馆员的管理策略即构建科学的职业生涯规划体系、创建合理的培训开发机制、建立有效的沟通和反馈机制、创造充满凝聚力的图书馆文化。

美国医学图书馆员知识结构研究进展

在信息环境日益变化的今天,医学图书馆员需要掌握哪些知识和技能才能适应未来职业发展的需要,这一直是各国医学图书情报界十分关注的一个问题。本文以美国医学图书馆协会(MLA)近期对医学图书馆员所需知识和技能的调查为基础,分析美国医学图书馆界对医学图书馆员知识结构研究的现状和特点,对现阶段和二十一世纪医学图书馆员应该具备的必要的知识和技能进行比较、分析和评价。

网络环境下高校图书馆知识型馆员的激励机制研究

对知识型馆员和激励这两个概念进行描述,提出高校图书馆知识型馆员激励的必要性,并以波特—劳勒激励模型为依据,构建了图书馆员的激励模型。在此基础上提出了激励高校图书馆员的三大策略,即物质激励、情感激励以及知识激励。

高校图书馆知识型青年馆员学术行为激励模型探讨

目前,高校图书馆员学术激励机制存在诸多方面的问题,高校图书馆员承受着各方面的压力,往往表现出焦躁不安的情绪,这在一定程度上将会影响高校图书馆学科服务工作的和谐发展。运用混沌理论探讨新时期高校图书馆知识型青年馆员学术行为激励机制的混沌特征,构建基于混沌理论的高校图书馆知识型青年馆员学术行为激励模型,有利于我国高校图书馆知识型青年馆员学术行为激励机制的完善。