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非医学专业大学生营养知识—态度—实践问卷调查
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作者 张亚非 周羽并 +2 位作者 吴凤兰 张明珠 张纫华 《华南预防医学》 1993年第2期80-85,共6页
采用知识-态度-实践(KAP)研究方法对暨南大学非医学专业大学生252名进行了营养方面的问卷调查,内容包括营养知识测验,态度选择,饮食吸烟习惯及膳食调查四个方面。结果表明,252名调查对象中,239名(95%〕对营养知识有兴趣,221(87.7%)名... 采用知识-态度-实践(KAP)研究方法对暨南大学非医学专业大学生252名进行了营养方面的问卷调查,内容包括营养知识测验,态度选择,饮食吸烟习惯及膳食调查四个方面。结果表明,252名调查对象中,239名(95%〕对营养知识有兴趣,221(87.7%)名读过有关营养的书籍,247名(98%)认为有必要增加营养知识。但仅有46名(18.3%)的对象选修过营养课程。营养知识测验中,全部答案正确者仅19名,占总数的7.5%。33名(13.1%)经常服用维生素药片(丸),一小部分学生有吸烟饮酒的习惯(3.8和12.9%)。虽有55名(21.8%)的调查对象不是每天吃早餐,但多数人三餐比例基本合理。早餐多以淀粉类食品为主,中晚餐能摄入适量的肉类蔬菜和粮食,但有相当一部分人从来不摄入猪肝鸡蛋鱼虾和豆类食品,水果的摄入频率亦很低。实践证明,知识-态度-实践(KAP)研究用于了解和提高不同人群对营养知识的认识水平,增加营养教育的针对性和实用性方面是大有可为的。本文对结果和意义进行了讨论。 展开更多
关键词 知识-态度-实践 营养 问卷调查 大学生 膳食
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专科护士循证知识、态度和实践现状及培训需求调查 被引量:3
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作者 卢荔婕 刘美玲 +4 位作者 张妙贤 梁静雯 邓永芳 罗毅 林艳 《循证护理》 2022年第4期511-515,共5页
目的:调查广州市某三级甲等医院专科护士的循证知识、态度和实践现状及其培训需求,为制定专科护士循证护理教育计划提供参考。方法:采用循证知识、态度和实践量表(EBPQ)、培训需求问卷对医院内103名专科护士进行调查。结果:103名专科护... 目的:调查广州市某三级甲等医院专科护士的循证知识、态度和实践现状及其培训需求,为制定专科护士循证护理教育计划提供参考。方法:采用循证知识、态度和实践量表(EBPQ)、培训需求问卷对医院内103名专科护士进行调查。结果:103名专科护士的循证实践总得分为(4.12±0.98)分,其中得分由高到低依次为循证态度[(5.19±1.27)分]、循证实践[(3.93±1.27)分]、循证知识[(3.90±1.04)分]。专科护士循证培训需求的前3位为文献检索、文献评价和证据转化。结论:专科护士的循证知识、态度和实践都处于较低水平,科研能力、证据分析评价、评价实践效果的能力是专科护士最需要加强的能力,亟须开展适应专科护士特点的教育培训,以促进专科护士循证素质的整体提升。 展开更多
关键词 专科护士 循证知识-态度-实践 培训需求 循证护理 调查研究
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宁夏大学农学院学生性知识与态度调查 被引量:6
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作者 徐明 邵佩兰 +2 位作者 张振汉 魏智清 杜天奎 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2003年第2期163-164,共2页
关键词 知识-态度-实践 学生
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KAB与KAP医学行为管理学模式在角膜塑形术治疗中的应用 被引量:3
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作者 郭曦 杨丽娜 谢培英 《眼科》 CAS 2014年第5期292-294,共3页
医学行为管理学是从医学的角度出发对患者的心理活动及身体行动进行干预和管理的科学,包括"知识-态度-行为(knowledge-attitude-behaviour,KAB)"和"知识-态度-实践(knowledge-attitude-practice,KAP)"两种运行模式... 医学行为管理学是从医学的角度出发对患者的心理活动及身体行动进行干预和管理的科学,包括"知识-态度-行为(knowledge-attitude-behaviour,KAB)"和"知识-态度-实践(knowledge-attitude-practice,KAP)"两种运行模式,即指在患者充分理解治疗原理的基础上,树立患者对疾病正确、积极的认知态度,并在整个实际治疗过程中最大程度上争取患者的心理及身体行为配合。目前此种医学行为管理模式主要应用于儿童治疗,目的是提高儿童患者的依从性,保障治疗的安全与有效。角膜塑形镜验配的各环节都渗透着对医学行为管理学介入的需求。本文将对医学行为管理学模式(KAB与KAP模式)在角膜塑形镜治疗中所发挥的指导性作用,从医患沟通、验配、摘戴教育、随访复查四大治疗环节方面进行论述。另外,统计分析患者接受验配医师讲解前后对角膜塑形术治疗认识、理解程度评分及验配医师对患者在医患沟通前后的依从性评分,验证医学行为管理对角膜塑形术治疗的积极导向作用。 展开更多
关键词 角膜塑形术 医学行为管理学 角膜塑形镜 医患沟通 知识-态度-行为 知识-态度-实践
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