海军某部新兵肥胖相关营养知识-态度-行为调查分析

目的 调查海军某部新入伍士兵超重及肥胖发生率,探究新兵肥胖相关营养知识-态度-行为(KAP)现状及其影响因素,为调整新兵饮食结构、提升新训成效提供参考。方法 采用整群随机抽样的方法,选取海军某部新入伍士兵699名,采用自行设计的肥胖相关营养KAP问卷进行调查,收集基本信息及身高、体重情况,了解其对肥胖与营养相关知识的知晓程度、持有态度及关联行为。结果 参照体重指数(BMI)标准,25.3%的受调查新兵超重,无肥胖者。新兵肥胖相关营养知识问卷得分为(4.24±0.65)分,态度问卷得分为(4.19±0.58)分,行为问卷得分为(3.84±0.53)分。Pearson相关分析结果显示,新兵知识得分与态度得分、态度得分与行为得分之间呈正相关(P<0.01)。结论 新入伍士兵存在体重超标的情况,日常行为和饮食结构不够科学。应针对新兵不良的饮食和生活习惯,加强健康教育和干预,普及营养知识,促进良好饮食习惯的形成,维持合理体重,提高整体健康水平。

“知识-信念-行为”健康教育模式对妇女产后非意愿妊娠预防效果

目的:探讨“知识-信念-行为”(简称知-信-行)健康教育模式对妇女产后发生非意愿妊娠的预防效果。方法:选取2020年7月-2022年7月在医院住院分娩的产妇1500名为研究对象,采用自愿原则将其分为观察组及对照组,各750例,对照组开展医院常规产后健康宣教,观察组进行产后避孕咨询,并开展基于知-信-行健康教育模式的避孕宣教。于产后42d及产后3,6,12个月进行随访,了解产妇恢复同房、避孕、非意愿妊娠及人工流产情况,比较两组避孕知识掌握情况、健康行为情况(采用健康促进生活方式量表Ⅱ评估)及对产后服务的满意度。结果:除去失访病例,最终纳入观察组731人,对照组718人进行分析。健康宣教后观察组的产后避孕知识知晓情况得分及HPLP-Ⅱ总得分高于对照组(P<0.05);产后42d及产后3、6个月观察组恢复同房率均低于对照组,产后避孕率均高于对照组(均P<0.05);产后12月观察组的非意愿妊娠率3.3%,低于对照组的8.5%,观察组的人工流产率1.8%,低于对照组5.4%(均P<0.05);观察组对产后服务满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在产后开展知-信-行健康教育模式的避孕宣教可以提升妇女对避孕知识的掌握度,提高产后避孕率,降低产后1年内的非意愿妊娠率及人工流产率。

基于信息-知识-信念-行为理论的延续护理模式在老年抑郁症患者中的应用

目的探讨基于信息-知识-信念-行为(IKAP)理论的延续护理模式对老年抑郁症患者焦虑程度及认知程度的影响。方法选取2021年6月至2023年1月贵州省人民医院收治的107例老年抑郁症患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(54例)及IKAP组(53例),其中对照组采用常规护理干预方式,IKAP组采用基于IKAP理论的延续护理模式。探讨比较干预后两组患者的焦虑程度、认知程度及日常生活质量。结果IKAP组患者的焦虑程度轻于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。IKAP组患者的认知程度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组患者的社会功能、物质生活、躯体功能、心理功能评分高于本组干预前,且IKAP组患者的社会功能、物质生活、躯体功能、心理功能评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于IKAP理论的延续护理模式对老年抑郁症患者进行干预,能够有效改善焦虑程度及认知程度,提升患者日常生活质量水平。

基于信息-知识-信念-行为的护理在脑卒中患者中的应用

目的 探讨基于信息-知识-信念-行为(IKAP)的护理在脑卒中患者中的应用效果。方法 100例脑卒中患者随机分为两组,对照组采用常规护理,观察组采用基于IKAP的护理,比较两组的依从性和生活质量。结果 干预后,观察组的治疗依从率以及生活质量评分均高于对照组(P <0.05)。结论 基于IKAP的护理可提高脑卒中患者的治疗依从性和生活质量。

认知-态度-信念-行为理论为重点的护理模式在腹腔镜胆囊切除术后患者中的应用

目的 探析认知-态度-信念-行为理论为重点的护理模式在腹腔镜胆囊切除术后患者中的应用效果。方法 方便选取2022年8月—2023年8月济南市济阳区人民医院收治的88例行腹腔镜胆囊切除术患者为研究对象,依据随机抽签法分为两组,每组44例。A组实施常规围术期护理;B组实施认知-态度-信念-行为理论为重点的护理模式。比较两组术后恢复指标及护理满意度。结果 B组术后恢复指标首次下床、首次肛门排气、排便时间均短于A组,差异有统计学意义(P均<0.05)。出院时,B组疼痛评分低于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。B组疾病知识掌握率为95.45%,高于A组的77.27%,差异有统计学意义(χ^(2)=6.175,P<0.05)。B组并发症发生率为4.54%,低于A组的18.18%,差异有统计学意义(P<0.05)。B组的护理满意率为93.18%,高于A组的77.27%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对腹腔镜胆囊切除术后开展认知-态度-信念-行为理论为重点的护理模式,效果理想,能促进患者术后恢复,降低疼痛感,提高疾病知识掌握率、护理满意度,减少并发症的发生。

基于风险感知的认知-态度-行为强化策略在2型糖尿病病人中的应用

目的:基于风险感知的认知-态度-行为强化策略在2型糖尿病病人中的应用效果。方法:选取2022年1月—2023年1月通州区社区建档在管的104例2型糖尿病病人为研究对象,采用抽签法将其分为试验组和对照组各52例。对照组给予常规风险感知教育,试验组为病人实施基于风险感知的认知-态度-行为强化策略,观察并比较两组病人自我管理知识、态度及行为、血糖控制情况及生活质量情况。结果:干预后试验组病人自我管理知识、态度、行为各维度评分高于对照组,空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白及生活质量评分均明显低于对照组(P<0.05)。结论:基于风险感知的认知-态度-行为强化策略对改善2型糖尿病病人自我管理知识、态度、行为水平,控制血糖水平,提高生活质量均具有积极意义。

基于知识-行动框架的护理干预对幽门螺杆菌感染合并胃溃疡患者心理状态应对方式遵医行为的影响

目的探讨基于知识-行动框架(Knowledge-to-action,KTA)的护理干预对幽门螺杆菌(helicobacter pylori,Hp)感染合并胃溃疡患者心理状态、应对方式、遵医嘱行为的影响。方法选取萍乡市人民医院2019年1月—2022年3月收治的60例Hp感染合并胃溃疡患者作为研究对象,随机分为A组和B组,各30例。A组患者采用常规护理,B组患者采用基于KTA框架的护理,均干预4周。比较2组患者汉密尔顿焦虑量表(Hamilton anxiety scale,HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(Hamilton depression scale,HAMD)评分、医学应对问卷(medical coping modes questionnaire,MCMQ)得分、自我效能感量表(general self-efficacy scale,GSES)评分及遵医嘱行为。结果干预前,2组HAMA、HAMD评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,2组HAMA、HAMD评分均比干预前降低,且B组评分低于A组(P<0.05)。干预前,2组MCMQ得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,2组面对应对得分均比干预前升高、回避和屈服应对得分均比干预前降低,且B组面对应对得分高于A组、回避和屈服应对得分低于A组(P<0.05)。干预后,B组遵医用药、健康饮食、规律作息、心态平和4个方面遵医行为均优于A组(P<0.05)。干预前,2组GSES评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,2组GSES评分均比干预前升高,且B组评分高于A组(P<0.05)。结论基于KTA框架的护理干预可有效改善Hp感染合并胃溃疡患者心理状态、优化应对方式及遵医嘱行为,提高自我效能。

基于知识-态度-行为(KAP)的巴彦淖尔市儿童监护人安全健康用药认知现状及影响因素分析

目的探究内蒙古儿童监护人安全用药的知识-态度-行为(KAP)情况及影响因素,为儿童安全用药宣教的开展提供参考依据。方法采用方便抽样法,选取内蒙古巴彦淖尔市2家三甲医院就诊的12岁以下儿童的监护人进行儿童安全用药KAP调查,并对影响因素进行分析。结果调查显示,监护人的"一日三次如何用药""用药时间""饭前服药方法""饭后服药方法""发烧到什么程度应服用退烧药""中药药品不良反应""外用药品的不良反应""药品存在不良反应""什么是抗菌药""是否可以用2种以上抗菌药物""抗菌药物的不良反应"的知晓率分别为29.12%、55.32%、84.02%、84.84%、77.04%、74.72%、80.78%、79.40%、55.50%、65.26%、77.28%。不同类型监护人的服药时间、发烧到什么程度用什么退烧药的认知差异有统计学意义(P<0.05)。45.02%的家长在儿童病情好转时马上停药;分别有53.44%、66.78%的家长在用药前坚持阅读说明书、关注有效期;13.22%的家长会自行加大药量;83.02%的监护人在患儿用药出现异常会考虑到与药物有关;只有38.82%的监护人家里经常备用抗菌药物;88.82%的监护人给儿童用药前会咨询专业人士;不同类型的监护人员对用药前关注有效期的行为态度差异有统计学意义(P<0.05)。结论儿童监护人安全用药认知、行为态度有待改善,医疗机构及相关部门应针对性开展安全用药健康教育,宣传安全用药知识与行为,提高安全用药水平。

基于“互联网+”的健康教育在先心病患儿家长知识-态度-行为中的应用

探讨并评价基于“互联网+”的健康教育方式在先心病患儿家长知识-态度-行为中的应用效果。方法 选取我院心胸外科2020年04月~2020年10月实施先心病手术治疗的136例先心病患儿,采用方便抽样、连续入组的方式分为对照组(n=68)和观察组(n=68)。对照组患儿实施常规护理健康教育,观察组实施基于“互联网+”的护理宣教干预模式。比较两组患儿家长对疾病照护知识、态度及行为得分情况。结果 观察组患儿家长的先心病护理知识、态度及行为得分分别为(21.15±3.40)、(30.72±4.22)、(31.04±4.08),均高于对照组,差异有统计学意义P<0.05。结论 基于“互联网+”的健康教育方式可有效提高先心病患儿家长的知识掌握度和治疗依从性,同时也增强了对疾病照护的正确信念,值得在临床护理中进行推广。

泰安市家长对儿童肥胖知识-态度-行为的认识调查

目的:了解泰安市家长对儿童肥胖相关知识的知晓度和营养教育的现状,为开展营养健康教育、儿童肥胖防范提供科学依据。方法:选取2021年3月-12月在泰安市中心医院儿童保健门诊就诊的900例患儿的家长为研究对象,发放简易调查问卷,当场填写后回收,分析家长儿童营养知识、对儿童肥胖态度及家庭饮食行为。结果:92.3%的家长认为儿童肥胖是一种病,但仅有43.2%的家长知道儿童肥胖诊断标准,知道儿童肥胖会引起疾病、影响儿童生长发育及心理健康占比分别为88.2%,89.5%,87.8%。77.0%的家长认为儿童肥胖需要干预,仅有56.4%的家长平时关注儿童体质量变化,34.8%的家长注意控制儿童饮食及热量摄入,80.1%的家长知道儿童肥胖后会主动寻求帮助,80.5%的家长认为家长饮食习惯对子女有影响。85%的饮食以家庭为主,47%的饮食丰富以午餐为主,53.7%的家庭炒菜油多为主,93%的家长知道运动有助于减肥,仅有35.2%的家长每日规定儿童一定的运动量。结论:家长能够认识到儿童肥胖是一种病,并且对儿童肥胖相关知识的关注度比较高,但实际生活中饮食调配、运动执行力不足。

知识-信念/态度-行为理论指导下的糖尿病护理模式对患者依从性,自护能力的影响

探讨知识-信念/态度-行为理论指导下的糖尿病护理模式对患者依从性,自护能力的影响。方法 选取2021年11月-2022年11月我院糖尿病患者90例,分为两组,对照组常规护理,研究组选择知识-信念/态度-行为理论指导干预。结果 和对照组比较,研究组的遵医行为及自护能力更好(P<0.05);研究组的不良反应发生率比对照组更低(P<0.05)。结论 患者采取知识-信念/态度-行为理论指导下的糖尿病护理模式具有较为理想的效果,可以显著提升其自护能力,有效控制血糖水平,且不良反应的发生率更低,值得推广。

信息-知识-信念-行为护理干预模式在乳腺癌行PICC置管术患者中的应用效果

目的探讨信息-知识-信念-行为护理干预模式(IKAP)在乳腺癌行PICC置管术中的应用。方法收集2019年1月至2021年12月在本院就诊的乳腺癌患者且均进行PICC置管60例,随机分组,即对照组、观察组,均30例。对照组常规干预,观察组IKAP模式。统计两组健康问卷抑郁量表(PHQ-9)评分、广泛性焦虑评定量表(GAD-7)评分及并发症发生率。结果护理前,两组PHQ-9评分、GAD-7评分比较,P>0.05,护理后,两组患者PHQ-9评分、GAD-7评分均下降,组间比较,观察组患者PHQ-9评分、GAD-7评分低于对照组,P<0.05。与对照组比较,观察组并发症发生率10.00%更低,P<0.05。结论IKAP模式在乳腺癌行PICC置管术患者中,可缓解患者不良心态,预防并发症的发生,值得推广。

营养健康信息过载、规避在大学生营养知识、态度与行为间的中介效应研究

目的验证营养健康信息过载、规避在大学生营养知识、态度与行为间的中介效应,为营养健康教育提供理论依据。方法采用营养健康信息规避问卷、营养信息过载问卷和营养知识-态度-行为量表,面向大学生开展问卷调查,共调查有效样本554例。运用Pearson相关分析法,分析营养健康信息过载等5个变量,通过Process组件、采用Bootstap法检验营养健康信息过载、规避在营养知识与态度、营养知识与行为中的中介效应。结果营养知识、态度和行为的平均分为(5.36±2.78)分、(14.68±2.22)分和(35.74±4.96)分。营养知识正向预测营养态度与营养行为(r=0.275、0.285,P<0.01);营养健康信息规避负向预测营养态度与营养行为(r=-0.252、-0.274,P<0.01);在营养知识对营养态度与行为的作用机制中,营养健康信息规避具有单独中介效应,中介效应占总效应的比重分别为31.8%和17.9%,营养健康信息过载、规避具有链式中介效应,中介效应占总效应的比重分别为12.7%和7.1%。结论医疗卫生机构应加强大学生的营养健康教育,减少营养健康信息规避的发生。

肿瘤患者营养知识、态度和行为的横断面研究与分析

目的 了解肿瘤患者人群营养知识、态度和行为现状,分析营养状况特点及相关影响因素,改善肿瘤患者的营养治疗。方法 2022年6—7月在中国医学科学院肿瘤医院就诊的肿瘤患者中开展一项单中心、观察性、横断面研究。采用营养知识-态度-行为问卷进行调查。结果 本研究纳入628例肿瘤患者作为研究对象。肿瘤患者营养知识得分为(84.91±22.62)分,合格率(pass rate,PR)和优秀率(excellent rate,ER)分别为90.06%和78.29%。营养态度得分为(91.01±15.17)分,PR和ER分别为95.72%和86.24%。营养行为得分为(77.68±17.65)分,PR和ER分别为89.60%和61.93%。排名前3位的营养知识来源分别为互联网(16.31%)、电视(12.67%)和书籍(12.29%)。大专及以上学历患者的营养知识得分显著高于高中及以下患者(P<0.001);男性患者营养行为得分显著高于女性患者(P=0.001);消化系统肿瘤与其他实体瘤患者相比营养行为得分显著更高(P=0.015)。结论 肿瘤患者具有一定的营养知识水平,营养态度和行为与营养知识水平呈线性正相关,因此,加强肿瘤人群营养知识科普教育具有重要意义。

知识-信念-行为管理模式用于医院新职工岗前培训的探索

目的:探索知识一信念一行为管理模式用于医院新职工岗前培训的方法与效果。方法:整群抽取在某医院入职的新职工67名作为研究对象,分为研究组(34名)与对照组(33名)。对照组采用传统的培训方法,研究组采用知识一信念-行为管理模式培训方法,两组培训时间为3个月,记录与判定两组的培训效果。结果:培训3个月后,研究组新职工的卫生法规、“三基”培训、应急管理、专项培训等理论考核成绩与对照组相比都显著提高(P<0.05)。研究组新职工的培训水平、培训内容、培训方法、培训效果等总体质量评分与对照组相比都显著提高(P<0.05);研究组新职工的培训满意度显著高于对照组(P<0.05);研究组新职工的医疗差错事件发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论:知识一信念一行为管理模式用于医院新职工岗前培训不仅能提高职工的理论考核成绩,还可提高其综合素质、能力,有利于提高职工的满意度,降低医疗差错事件发生率。

信息-动机-行为模型引导的风险管理在白内障术后患者中的应用效果

目的 分析信息-动机-行为(IMB)模型引导的风险管理在白内障术后患者中的应用效果。方法 选择2021年1月至2023年3月安徽省马鞍山十七冶医院五官科收治的119例白内障患者,根据随机数字表法将其分为对照组(60例)和试验组(59例)。对照组术后接受常规干预,试验组术后接受IMB模型引导的风险管理,均干预1个月。比较两组干预前后的疾病知识掌握度、疼痛、焦虑、抑郁情况,干预期间的并发症发生情况及干预后的满意度。结果 干预后,两组疾病相关知识、健康知识、用药知识掌握度评分高于干预前,且试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组视觉模拟评分法、焦虑自评量表、抑郁自评量表评分低于干预前,且试验组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组并发症总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组满意度情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 IMB模型引导的风险管理在白内障术后患者中的应用效果较好。

三种宣教干预方式对小学生营养知识-态度-行为的影响

目的探索不同营养宣教方式对小学生营养知识-态度-行为（K-A-P）的影响。方法采取整群随机抽样的方法，对徐州市四所小学3～5年级的1477名小学生和他们的家长，采用举办专题讲座。发放宣传材料，出营养知识宣传板报，举办家长营养知识学习班等方法，进行单独学生干预、单独家长干预、学生及家长联合干预的营养知识宣传教育，比较接受不同宣教方式的小学生营养知识-态度-行为等方面的变化。结果经过三种方式的营养宣教后，虽然小学生的营养知识水平及膳食行为均有不同程度提高，但以对学生及家长联合干预的效果最好，其次是对学生的干预。结论在改进小学生营养知识-态度-行为的过程中，学校扮演了一个比家长更为重要的角色。

某卫生学校医学生营养知识-态度-行为调查

[目的]了解中专医学生的营养知识、态度和行为。[方法]对随机抽取的某卫生学校学生290人进行自设计营养KAP问卷调查,分析其KAP评分。[结果]学生营养知识普遍缺乏,平均得分仅为48.47,但受过营养教育的学生平均得分为72.26,显著高于平均水平(P﹤0.001),营养态度较好,平均评分为19.12,存在一定的营养问题行为。[结论]应加强学生营养教育,促使其改变营养行为,促进青少年健康。

基于IMB理论与护理解剖知识的健康教育在MIS-TLIF围术期中的应用

目的:探讨微创经椎间孔入路腰椎椎间融合术(MIS-TLIF)围术期采用基于信息-动机-行为技巧模型(IMB)理论与护理解剖知识健康教育的应用效果。方法:选取2020年1月—2022年1月医院收治90例接受MIS-TLIF治疗的腰椎退行性病变病人为研究对象,按照随机对照原则分为对照组(45例,常规护理)与观察组(45例,常规护理+基于IMB理论与护理解剖知识的健康教育),两组均连续干预至病人出院。观察两组治疗依从性、术后恢复指标、术后并发症,对比两组干预前、出院时知信行评分、腰椎功能[日本骨科协会评估治疗(JOA)评分]、疼痛程度[视觉模拟评分法(VAS)评分]、日常生活活动能力(ADL)评分。结果:观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05);相比对照组,观察组首次排气时间、下床活动时间及住院时间均较短(P<0.05);观察组出院时VAS评分比对照组低,JOA、ADL、知识、信念、行为评分比对照组高(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:基于IMB理论与护理解剖知识的健康教育可加快MIS-TLIF手术病人术后康复进程,改善腰椎功能,降低疼痛程度,提高知信行评分与日常生活活动能力,减少并发症,提升治疗依从性。

汕头大学学生营养知识-态度-行为现状

目的 了解汕头大学学生有关营养知识、态度、行为现状及存在的问题 ,为今后开展营养教育的设计提供科学依据。方法 采用问卷调查的方式对汕头大学不同专业的大学生进行调查。结果 大学生的营养知识普遍缺乏 ,并存在一些不合理的饮食行为 ,但大多数学生具有良好的接受营养教育的态度。结论 在大学生中加强和开展营养教育势在必行。同时 ,应考虑到传统饮食文化、经济、心理等因素的影响 ,针对沿海地区大学生的具体情况设计教育内容 ,是营养教育成功的前提。