济宁地区脑卒中患者应用知识-社会-心理照护支持模式的效果

目的探讨济宁地区脑卒中患者应用知识-社会-心理照护支持模式的效果。方法选取2018年2月至2019年12月本院收治的济宁地区脑卒中患者110例为研究对象,随机数字法分为对照组和研究组,各55例。对照组在治疗过程中应用常规护理干预,研究组应用知识-社会-心理照护支持模式,对比两组HAMD、HAMA、NIHSS、ADL评分和满意度。结果研究组干预后HAMD、HAMA评分分别为(10.78±2.02)分、(13.37±2.38)分,均低于对照组的(14.27±3.14)分、(16.65±2.42)(t=18.784、19.784,P=0.047、0.043);研究组干预后NIHSS评分(15.85±4.02)分,低于对照组的(19.34±5.35)分,ADL评分(77.14±4.96)分,高于对照组的(65.32±5.17)分(t=22.162、21.957,P=0.038、0.042);研究组满意度94.6%,高于对照组的81.8%(χ^2=5.024,P=0.037)。结论脑卒中的治疗过程中,实施知识-社会-心理照护支持模式取得了满意的效果,能够更有效地缓解患者不良情绪,从而使其更好地配合治疗,能够更好地降低患者神经功能缺损,提高其日常生活能力,进而增加患者的满意度,临床上应当推广应用。

知识-社会-心理照护支持模式对脑卒中病人日常生活活动能力的影响

[目的]评价知识-社会-心理照护支持模式对脑卒中病人日常生活活动能力(ADL)的影响。[方法]将入院脑卒中病人及照护者64例随机分成两组,对照组实施传统护理模式,试验组实施知识-社会-心理照护支持模式,出院时应用日常生活活动能力量表和家属满意度进行评价。[结果]干预后试验组脑卒中病人日常生活活动能力评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),家属满意度也明显高于对照组(P<0.05)。[结论]知识-社会-心理照护支持模式为病人及其照护者提供个性化、全方位的护理,不仅提高了脑卒中病人的日常生活活动能力,同时也能提高病人家属对医疗服务的满意度。

知识-社会-心理照护支持模式在脑梗死后偏瘫患者中的应用

目的探讨知识-社会-心理照护支持模式在脑梗死后偏瘫患者中的应用效果。方法将114例脑梗死后偏瘫患者随机分为观察组和对照组各57例。对照组实施常规护理干预,观察组在对照组基础上实施知识-社会-心理照护支持模式。比较两组的HAMA、HAMD、MCMQ、SIS评分。结果干预后,观察组的H AMA、HAMD评分明显低于对照组(P<0.05);观察组的面对得分高于对照组,回避、屈服得分低于对照组(P<0.05);观察组的SIS评分明显高于对照组(P<0.05)。结论知识-社会-心理照护支持模式应用于脑梗死后偏瘫患者效果显著,可有效改善其不良心理状态及应对方式,提高其生存质量。

知识-社会-心理照护支持模式在脑卒中偏瘫患者中的应用分析

探讨知识-社会-心理照护支持模式在脑卒中偏瘫患者中的应用效果。方法:选取2019年10月~2020年9月入院的符合纳入和排除标准的脑卒中偏瘫患者86例,随机分成对照组和观察组各43例,对照组接受常规护理,观察组实施知识-社会-心理照护支持模式,比较两组患者日常生活活动能力,焦虑和抑郁程度。结果:观察组患者出院时的Barthel 指数得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者出院时的汉密尔顿焦虑和抑郁评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:知识-社会-心理照护支持模式能够提高脑卒中偏瘫患者的日常生活能力,缓解焦虑、抑郁情绪。

知识-社会-心理照护支持模式对脑卒中患者心理状态及生活质量的影响

目的:探讨知识-社会-心理照护支持模式对脑卒中患者心理状态及生活质量的影响。方法:选取首发脑卒中住院患者80例并随机等分为观察组与对照组。两组均予以脑卒中标准化治疗,对照组予以常规护理;观察组予以知识-社会-心理照护支持模式。两组均干预3个月。采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、日常生活活动能力量表(ADL)、医学应对问卷(MCMQ)及简明健康调查表(SF-36)评价两组患者干预前后心理状态及生活质量。结果:干预后观察组HAMA,HAMD评分明显低于对照组,ADL评分及SF-36评分明显高于对照组(P<0.05);干预后观察组MCMQ量表面对评分明显高于对照组,屈服和回避评分明显低于对照组(P<0.05)。结论:知识-社会-心理照护支持模式能够改善脑卒中患者的心理状态,提高其应对方式及ADL,促进生活质量的改善。

知识-社会-心理照护支持模式对脑梗死后偏瘫患者心理状态及MCMQ评分的影响

目的研究知识-社会-心理照护支持模式应用于脑梗死后偏瘫的效果。方法选取2018年7月至2020年7月驻马店市中医院脑梗死后偏瘫患者88例,按照随机数字表法分为对照组、观察组,各44例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用知识—社会—心理照护支持模式。比较两组护理前、护理3个月后心理状态[汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)]、应对方式[医学应对问卷(MCMQ评分)]及护理满意度。结果护理3个月后观察组HAMA、HAMD评分低于对照组(P<0.05);护理3个月后观察组面对评分高于对照组,屈服、回避评分低于对照组(P<0.05);观察组护理满意度95.45%高于对照组77.27%(P<0.05)。结论知识—社会—心理照护支持模式应用于脑梗死后偏瘫能改善心理状态及应对方式,提高护理满意度。

知识-社会-心理结合模式在脑卒中病人心理和躯体障碍康复中的应用

目的:探讨知识-社会-心理结合模式在脑卒中病人心理和躯体障碍康复中的应用效果。方法:选取96例脑卒中病人,根据随机数字表分为观察组(n=48)及对照组(n=48),对照组应用常规性护理,观察组应用知识-社会-心理结合模式实施护理,分别于干预前后应用焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)对2组病人心理状况进行评价,并应用Fugl-Meyer评价法及脑卒中影响量表(SIS)对脑卒中病人躯体状况及生活质量进行评价。结果:观察组病人干预后SAS评分、SDS评分均显著低于对照组病人(P<0.01)。观察组干预后上肢运动功能、下肢运动功能评分均明显高于对照组(P<0.01)。观察组干预后SIS评分较对照组明显升高(P<0.01)。结论:知识-社会-心理结合模式可有效改善脑卒中病人心理状况、改善病人运动功能,有利于提高脑卒中病人生活质量。

信息-动机-行为技巧模式结合支持性心理疗法对结直肠癌术后患者社会心理适应性及疾病自我感受负担的影响

目的探讨信息-动机-行为技巧模式结合支持性心理疗法在结直肠癌术后患者中的应用效果。方法选取2018年6月至2021年6月我院收治的80例结直肠癌术后患者作为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组(40例,常规护理干预)和观察组(40例,常规护理干预+信息-动机-行为技巧模式结合支持性心理疗法干预)。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的正性情绪、负性情绪、社会生活适应评分高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的身体负担、情感负担评分低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的胃泌素(GAS)、胃动素(MTL)水平高于对照组(P<0.05)。结论对结直肠癌术后患者实施信息-动机-行为技巧模式结合支持性心理疗法有助于提高社会心理适应性,减轻疾病自我感受负担,促进胃肠功能恢复。

以生物-心理-社会为核心的一体化护理模式在急性缺血性脑卒中的效果

目的:探讨以生物-心理-社会为核心的一体化护理模式在急性缺血性脑卒中的效果。方法:选取2020年3月~2021年6月在本院就诊的急性缺血性脑卒中患者208例,采用随机数字表法分组,即对照组、观察组均104例。对照组采用常规急救方式,观察组在对照组的基础上采用以生物-心理-社会为核心的一体化护理模式。分别于干预前、干预2个月后统计两组NIHSS评分、SSRS评分、WHOQOL-BREF评分进行统计学分析。结果:干预后观察组NIHSS评分显著低于对照组(P<0.05),观察组SSRS评分显著高于对照组(P<0.05),观察组WHOQOL-BREF评分量表四个领域评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:以生物-心理-社会为核心的一体化护理模式用于急性缺血性脑卒中,可有效改善患者神经功能缺损症状及生活质量,提高社会支持度,值得推广。

信息-动机-行为技巧模式结合支持性心理疗法对胸外科手术后患者自护能力、疾病自我感受负担的影响

目的探讨信息-动机-行为技巧模式结合支持性心理疗法对胸外科手术后患者自护能力、疾病自我感受负担的影响。方法选择2020年1月至2020年12月我院收治的560例胸外科手术后患者作为研究对象,以抽签法将其分为对照组和观察组,各280例。对照组行常规护理干预,观察组在对照组基础上实施信息-动机-行为技巧模式结合支持性心理疗法干预。比较两组干预前、后的自护能力、疾病自我感受负担及并发症发生情况。结果干预后,观察组的自我护理能力测定量表(ESCA)各维度评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的自我感受负担量表(SPBS-CP)各维度评分均低于对照组(P<0.05)。观察组的并发症总发生率为3.57%,低于对照组的10.36%(P<0.05)。结论信息-动机-行为技巧模式结合支持性心理疗法可提高胸外科手术后患者的自护能力,缓解其疾病自我感受负担,还能降低并发症发生率。

基于信息-知识-信念-行为模式的护理在排卵障碍性不孕患者中的应用

目的研究基于信息-知识-信念-行为(IKAP)模式的护理在排卵障碍性不孕患者中的应用效果。方法选取2016年5月至2018年7月郑州市第一人民医院收治的82例排卵障碍性不孕患者,按照入院时间分为对照组和观察组,每组41例。给予对照组常规护理方法,观察组在对照组护理基础上接受基于IKAP模式护理干预。干预前后对两组患者心理状态、社会功能(SSRS)评分及家庭功能(APGAR)评分进行比较。结果干预后,两组焦虑、抑郁评分均较干预前降低,且观察组焦虑、抑郁评分均低于对照组,差异均统计学意义(均P<0.05)。干预后,两组SSRS、APGAR评分均较干预前提高,且观察组SSRS、APGAR评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论基于IKAP模式的护理能有效缓解排卵障碍性不孕患者负性心理,提高患者家庭及社会功能。

支持性心理治疗技术在儿童护理中的应用分析

现代医学科学自身的发展促使医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变。医学模式的转变推动护理学不断地向前发展,护理模式从＂以疾病为中心的护理＂到＂以病人为中心的护理＂,进而进入＂以人的健康为中心的护理＂,在＂生物-心理-社会＂医学模式的指导下,

加强心理护理知识的学习提高护理质量

随着医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,作为一名合格护士,不仅要有扎实的基础和专业知识,娴熟的技术操作技能,还应具备医学心理学知识,用以了解和掌握患者的心理,有的放矢地做好心理护理工作,积极配合治疗,才能取得更好的疗效。

口腔患者就诊时的恐惧心理及护患沟通的意义

随着传统的医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，人们不仅要求高水平的口腔医疗保健服务，更渴望在就医过程中得到心理、情感等更高层次需求的满足。护理人员在前台分诊及患者就医等候期间，可以有的放矢地进行知识宣教及心理沟通，以消除或减轻患者的诊前恐惧心理，使患者在就诊过程中与医生配合默契，就诊顺利。

重视护生心理品质的培养

护生实习是护理教学的重要组成部分，也是护士走上临床的第一步，带好实习护生是临床带教老师义不容辞的责任。既往只注重护生实际操作能力的培养，面往往忽略了护生心理品质的培养。随着医学模式的改变，即生物-心理-社会医学模式的出现，护理模式也发生了变化。为了适应新的护理模式的需要，为临床培养优秀的护理人才，对护生心理品质的培养显得尤为重要。

实习护生对《护理心理学》教学及相关因素认知状况的调查分析

随着现代生物-心理-社会医学模式的建立,以及现代护理模式从最初的以疾病为中心发展到以人的整体健康为中心,心理护理已成为整体护理中的一项重要内容.由于护理心理学发展起步较晚,护理心理学教学一直在探索中前进.为了了解实习护生对〈护理心理学〉教学及相关因素认知状况,我们选取了湖北省5所高校的临床实习护生进行了调查,现报告如下.