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我的课堂教学理念“践行渐远”
1
作者
曹爱华
《文理导航》
2016年第3期25-,共1页
对课堂教学的评价,有种流传甚广的说法是:"三流的课堂教知识,二流的课堂教方法,一流的课堂教思维"。笔者在对课程的不断探索中,总结出一套经济有效,且操作性较强的方式,并在实践检验中,通过对方法的研究,对思维的建设,取得了...
对课堂教学的评价,有种流传甚广的说法是:"三流的课堂教知识,二流的课堂教方法,一流的课堂教思维"。笔者在对课程的不断探索中,总结出一套经济有效,且操作性较强的方式,并在实践检验中,通过对方法的研究,对思维的建设,取得了一定的成绩和经验。
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关键词
知识
方法
思维
元认知
知识vs方法
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职称材料
题名
我的课堂教学理念“践行渐远”
1
作者
曹爱华
机构
南通市通州区实验中学
出处
《文理导航》
2016年第3期25-,共1页
文摘
对课堂教学的评价,有种流传甚广的说法是:"三流的课堂教知识,二流的课堂教方法,一流的课堂教思维"。笔者在对课程的不断探索中,总结出一套经济有效,且操作性较强的方式,并在实践检验中,通过对方法的研究,对思维的建设,取得了一定的成绩和经验。
关键词
知识
方法
思维
元认知
知识vs方法
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
我的课堂教学理念“践行渐远”
曹爱华
《文理导航》
2016
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