目标导向的认知矫正干预在男性精神分裂症患者中的应用效果

目的分析目标导向的认知矫正干预在男性精神分裂症患者中的应用效果。方法选取2020年1月3日至2022年2月5日上饶市第三人民医院男二科收治的80例男性精神分裂症患者作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组(40例)与对照组(40例),对照组采用常规认知矫正干预方法,观察组采用目标导向认知矫正干预方法。比较两组患者的干预效果,干预前后阳性与阴性症状(PANSS)、情绪状态以及生活质量。结果观察组患者干预后的总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者干预后的PANSS分值低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者干预后的焦虑、抑郁评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者干预后生活质量分值低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论目标导向的认知矫正干预是一种有效的护理干预方法,可以帮助精神分裂症患者改善其认知功能和社交能力,根据患者的具体情况和需要进行个性化护理干预,以达到最佳临床效果。

行为矫正干预联合Teach-back健康教育模式对精神分裂症患者的影响

目的:探讨行为矫正干预联合Teach-back健康教育模式对精神分裂症患者的影响。方法:将2017年10月1日~2018年10月1日收治的60例精神分裂症患者随机分为对照组和干预组各30例,对照组实施常规干预,干预组在常规干预基础上实施行为矫正干预联合Teach-back健康教育模式干预;比较两组干预前后康复情况[采用护士用住院患者观察量表(NOSIE)]、自我感受负担[采用自我感受负担量表(SPBS)]、自我管理能力及生活质量水平[采用世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)]。结果:干预后,两组NOSIE中激惹、精神病表现、抑郁、迟缓、消极因素评分均低于干预前(P<0.05),病情总估计评分均高于干预前(P<0.05),干预组社会能力、社会兴趣、个人整洁、积极因素及病情总估计评分均显著高于对照组(P<0.05),激惹评分显著低于对照组(P<0.05);干预后,对照组SPBS中身体负担评分及总分较干预前显著降低(P<0.05),干预组情感负担、身体负担及总分低于干预前和对照组(P<0.05);干预后,两组自我管理行为中日常生活自理、心理自我调节、症状自我处理、药物自我处理及社会生活能力评分均显著高于干预前(P<0.05),且干预组高于对照组(P<0.05);干预后,两组WHOQOL-BREF中生理领域、心理领域、社会关系领域及环境领域评分均高于干预前(P<0.05),且干预组高于对照组(P<0.05)。结论:实施行为矫正干预联合Teach-back健康教育模式干预能够改善精神分裂患者的行为与精神状态,减轻其自我感受负担,提高自我管理能力与生活质量水平,改善预后。

普拉提对大学生脊柱侧弯的矫正干预研究

使用文献资料法、实验法、数理统计法、专家访谈法对山西高校新区341名脊柱侧弯志愿者进行了为期20周的"普拉提运动处方"的矫正干预。研究表明:一级和二级脊柱侧弯者有显著矫正效果;三级脊柱侧弯者,实验前后各项指标基本没有变化,矫正干预效果不明显,但患者自我感觉有改善。"普拉提运动处方"对脊柱变形者有一定的矫正效果,侧弯程度越轻,矫正效果越好。脊柱变形严重者需更长时间的矫正干预验证效果。

舞蹈形体训练对脊柱侧弯的干预与矫正

舞蹈形体训练对于脊柱侧弯的干预与矫正具有一定的效果。首先,舞蹈形体训练可以帮助改善脊柱侧弯患者的姿势,增强身体的柔韧性和平衡性,从而减轻脊柱的压力。其次,舞蹈形体训练中的一些动作可以帮助患者锻炼肌肉,尤其是背部和腹部肌肉,这些肌肉在维持脊柱健康方面起着重要作用。此外,舞蹈形体训练还可以提高患者的自信心和心理健康,这有助于缓解因脊柱侧弯而带来的焦虑和抑郁情绪。然而,需要注意的是,舞蹈形体训练并不能完全治愈脊柱侧弯。对于严重的脊柱侧弯患者,可能需要采取手术等其他治疗方法。同时,在进行舞蹈形体训练时,患者应该注意正确的姿势和动作,避免加重脊柱侧弯的情况。总之,舞蹈形体训练可以作为脊柱侧弯干预与矫正的一种辅助手段,但患者需要在专业医生的指导下进行训练,以确保安全和有效。

双预机制:问题青少年教育矫正管理研究的心路历程——专访鲁东大学苏春景教授

针对近年来,未成年人犯罪呈现数量增加、低龄犯罪率上升、犯罪类型集中的趋势。抓住虞犯青少年、再犯罪青少年、违法犯罪青少年、矫正青少年、帮扶青少年和回归青少年转折的关键环节并采用阻断机制,实施“预防教育”和“矫正干预”一体化的“双预机制”,精准“治未病”,是新时代背景下问题青少年教育矫正必须遵循的理论取向和实践范型,事关青少年健康成长,事关国家稳定和社会长治久安。

小儿替牙期牙齿畸形应用直丝弓矫正技术矫正的效果分析

探讨直丝弓矫正技术对小儿替牙期牙齿畸形的矫正效果。方法 将我院2021.1~2023.6收治的76例替牙期牙齿畸形患儿纳入研究,采用分层随机法将其分为各含38例的对照组(进行常规早期矫正干预)与研究组(进行常规早期矫正干预+直丝弓矫正),比较两组矫正效果、龈沟液相关因子水平及并发症发生情况。结果 研究组治疗总有效率为97.37%,高于对照组的78.95%,P<0.05;治疗前,两组碱性磷酸酶(ALP)、天冬氨酸转氨酶(AST)水平比较无显著差异,P>0.05;治疗后,研究组ALP、AST水平均低于对照组,P<0.05;研究组并发症总发生率为5.26%,低于对照组的21.04%,P<0.05。结论 采用直丝弓矫正技术进行小儿替牙期牙齿畸形干预,能够取得更加显著的矫正效果,还有助于调节患儿龈沟液相关因子水平,预防多种并发症的发生,存在较高的应用价值。

产程早期干预矫正枕后位对分娩方式的影响

针对产程早期干预矫正枕后位对于分娩方式的影响展开观察及分析。方法:选取160例诊断为枕后位的先兆临产及潜伏期的初产妇作为研究对象同时随机分组,分为应用产程干预矫正枕后位处理的研究组(80例)以及应用常规处理举措的参照组(80例),分别观察及统计对于分娩方式的影响。结果:同参照组相比较,研究组产妇产程时间以及剖宫产率同参照组相比较明显较低,P值在0.05以下,比较分娩期并发症情况,两组无明显差异性,P值在0.05以上。结论:实施产程早期干预矫正枕后位的举措,能够有效的将产程减少,并降低剖宫产率。

枕后位的产程变化及干预性矫正处理结果临床观察

目的探讨枕后位的产程变化及干预性矫正处理结果。方法将82例产妇分为2组。观察组:接受干预性矫正体位;对照组:接受传统体位分娩。对比2组分娩结局。结果观察组顺产率明显高于对照组(56%vs.91%,P<0.01)。观察组平均产程时间为(7.45±1.96)h、产后平均出血量(134.15±81.24)mL、胎儿窘迫仅3例(7.32%),均明显低于对照组(P<0.05)。结论给予枕后位孕妇干预性体位矫正,可有效提升顺产率、减少产程时间和产后出血量。

大学生学习拖延相关研究述评

当前对学习拖延的测量研究也尚处于起步阶段,相关测量工具也不甚完善。学习拖延的主要影响因素有认知因素、个体动机、任务难度与喜好、外界环境及个体成长环境等,对学习拖延的矫正干预理论有本能论或自我防御理论、时间折扣理论、特质论和认知—行为理论,干预模式以团体干预为主。

工学结合实习学生的心理问题及其归因分析——以安徽省国防科技职业学院为例

随着高职院校工学结合教育模式的进一步发展，工学结合学生的心理问题日益凸现。其中，归因偏差是形成工学结合学生心理问题的重要原因。通过对工学结合学生的心理归因分析，查找工学结合学生心理问题产生的根本所在，有针对性地提出工学结合学生心理问题的心理干预与矫正的化解对策，不仅对工学结合学生的成长和发展有重要影响，同时，对工学结合教育模式在中国高职院校的深入发展有重要意义。

程序化拼音游戏训练联合行为矫正综合干预在儿童注意缺陷多动障碍康复护理中的应用

目的:探讨程序化拼音游戏训练联合行为矫正综合干预在儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)康复护理中的应用。方法:选取ADHD患儿105例为研究对象,随机分为两组,对照组52例给予行为矫正综合干预,观察组53例在此基础上联合程序化拼音游戏训练干预。比较干预前、干预8周后,两组行为问题[家长用Achenbach儿童行为量表(CBCL)]、社会功能[WEISS功能缺陷量表父母版(WFIRS-P)]、阅读能力[汉语阅读技能诊断测验(CRSDT)]差异。结果:干预8周后,两组CBCL除一般项目外各项评分、WFIRS-P各项评分均显著下降,且观察组显著低于同期对照组(P均<0.05);两组CRSDT各项评分均显著上升,且观察组显著高于同期对照组(P均<0.05)。结论:程序化拼音游戏训练联合行为矫正综合干预可有效缓解患儿ADHD症状,提高阅读能力,改善社会功能。