数学教学中的反馈和矫正

当前小学数学教学的一个重要问题是如何做到既减轻学生负担,又能大面积提高教学质量,而利用反馈、矫正手段则是达到上述目的的有效措施之一。从认知规律来看,学生获取知识的过程不是一次能完成的,需要经过不断地反复和深化。在这种过程中,反馈和矫正居于相当重要的地位。一、及时反馈是达到预期教学效果的保证在数学教学中,反馈有着十分重要的作用。这是因为学生年龄小,数学学科系统性强,前面知识没有学好,后面知识就很难学习。反馈具有两种功能:一种是调节功能,即对教学活动的调节。

警惕眼科用药6大误区

误区1.阿托品眼药水可以治愈近视。错!到目前为止,所有近视都无法治愈。屈光近视眼手术也不能治愈近视,和戴框架眼镜一样都只是一种矫正手段,眼球内部的生理结构并没有发生改变。0.01%的阿托品滴眼液,可以有效抑制青少年近视度数的发展,虽然被部分人喻为“近视神药”,但其实并不能治愈近视,而且也并不是人人适用,能否使用需遵医嘱。还需强调一点:目前国内没有药准字号的低浓度阿托品滴眼液。

近视患者激光原位角膜磨镶术术后视功能的改变

近视已经成为人类最常见的眼部疾病之一。据报道,我国儿童近视发病率达到73.1%[1],由于学业繁重以及电子产品普及造成的户外活动减少,我国学生的近视发病率已位居世界第二[2]。对近视的矫正手段最常见的为配戴框架眼镜,角膜接触镜及激光手术。在上世纪的80年代,国外有学者将准分子激光技术应于近视矫正[3],而在90年代,Pallika等提出了分子激光原位角膜磨镶术（LASIK）[4,5]来治疗近视，

试论文化市场综合执法档案行政处罚的规范化管理

文化市场综合执法档案行政处罚是档案行政管理部门在法律明示授权的范围内,基于行政目的,依据有关法律、法规作出一定的具体行政行为。在执行文化市场综合执法档案行政处罚的过程中,应杜绝滥用职权、处罚不公、推诿拖延的现象发生,从建立完善《文化市场综合执法档案行政处罚程序规定》、完善各项监督机制等方面加强档案行政处罚规范化管理。

借鉴掌握学习策略,大面积提高教学质量 《掌握学习的理论与实践》问世

自从美国教育家倡导的掌握学习策略问世以来,引起全世界教育理论界的强烈反响和教育实践工作者的效仿与学习。这一策略是对卡罗尔学校学习模式创造性的发展。其实质是以班级授课制为基础,依据明确的教学目的进行课堂教学,并辅之以经常及时的反馈矫正手段,使学生在切实掌握了一个学习单元內容之后。再进行后继单元的学习,从而使大多数学生在课程结束时,都能达到事先规定的“掌握”标准,

西方国家循证矫正的历史发展及其启示

20世纪中期,西方国家受到高再犯率、传统缓刑监管失效等问题的困扰,传统矫正模式的有效性备受质疑.而兴起于20世纪90年代的循证实践为传统矫正注入了新生力量.循证矫正,是指在矫正领域内,实践者在所研究的证据中,遵循最佳证据原则,结合实践者个体矫正经验,在矫正对象的配合下,针对矫正对象犯因性特点,开展高效矫正的一系列矫正活动.目前各国循证矫正的内容主要包括以下方面:第一,循证矫正方法,是指在矫正的过程中适用何种方法获得有关证据或者数据.

矫正、预防反社会人格:司法社会工作的路线图

最近破获的一些极端暴力犯罪,包括甘肃白银连环杀人案、湖北90后青年奸杀少女案等,都显示出有极大的反社会行为特征。这类犯罪就是犯罪心理学上所谓的反社会人格类型导致的犯罪,其社会危害性和隐蔽性都很强,容易引起社会的紧张和恐慌,破坏社会信任关系,引发进一步的排斥和社会冷漠,所以向来都是犯罪学中最为头疼难缠的案例。

循证矫正的中国话语——以循证矫正的原则为观察视角

循证矫正是发达国家最新流行并经实证认为有效的囚犯矫正模式。其基本寓意在于,通过证据的矫正措施(循证矫正),有效减少囚犯重新违法犯罪的概率。一般认为,该模式兴起的时间为20世纪八九十年代,成功应用该模式的国家包括美国、加拿大、澳大利亚、挪威、瑞典等发达国家。在美国,循证矫正被认为是替代新惩罚主义模式的新一代矫正模式,该模式形成的理论标志是马里兰大学的一份研究报告:《预防犯罪:哪些管用、哪些不管用,哪些有希望?》。近年来,循证矫正已开始在中国"着陆"。以域外理论为参考坐标,以国内矫正实践、理论创新为干系的试点工作正在如火如荼地展开。

“心归航”,助社区矫正对象迈好入矫第一步

背景社区矫正是建设法治社会的一项重要工作,开展社区矫正工作有利于充分利用社会各方面力量,提高教育改造质量,最大限度地化消极因素为积极因素,维护社会稳定。心理矫正是社区矫正工作中一种以人为本,体现人性化理念的新型的、独特的矫正手段,其目的是通过改变服刑人员的认知、情绪和行为,完善他们的人格,使他们更好地适应社会,不致重新犯罪。

再犯危险性评估在英美法系的应用

人身危险性理论是矫正刑依存的根基。矫正刑要纳入制度建设之中,必须证明两点:第一,对于罪犯,存在有效的矫正手段。关于这一点已经有实践证明,"行为一认知"疗法对于罪犯行为的矫正起到了很好的作用,特别是其中的代币制已经得到广泛应用。第二,人身危险性可以评估。这一点,关系到矫正刑的量刑问题,也关系到矫正刑与人权的关系。如果人身危险性可以比较准确的评估,我们就可以对各个罪犯进行量刑,并且将这种量刑的限度限制在一定的范围之内,而不会侵害到基本的人权。英美法系已经发展出许多度量各种具体的危险性的工具。

商法思维的逻辑结构与司法适用

商法思维是一个由商法理念与价值、司法三段论、思维模式、商法解释、利益衡量和价值判断组成的严密的逻辑体系,其中商法理念与价值是商法思维的逻辑内核与逻辑起点,形式逻辑(三段论)是商法思维的逻辑推理工具,思维模式是商法思维的认知框架,商法解释是商法思维的媒介工具,利益衡量和价值判断是商法思维效果的矫正手段。

专业实践中实证知识和实践逻辑的关系

“循证矫正”是20世纪90年代西方国家将广义循证实践模式推广到司法矫正领域后产生的新概念。它要求司法矫正工作建立在科学研究的基础上,根据以往研究的有效证据来选择矫正手段,并且在实践中开展科学研究,积累新的证据,指导以后的司法矫正工作。本文借助北美地区流行的循证矫正模式在中国社区矫正领域的处境化应用的案例,试图回应专业实践领域中的一个关键议题:实证性知识和实践性智慧的辩证关系问题。

国家与社会的相互赋权——本质、条件、机制及限度

国家被重新纳入比较社会科学领域已经有20多年了。在这20多年里,政治的自主性得以强调,学者们也达成了这样一个共识:国家在社会经济变迁中一直都扮演着关键角色。在二战后的三十年中盛行自由多元主义和马克思主义,而国家主义作为其中所蕴含的社会还原论的矫正手段,已经成为比较政治学的主导范式。②然而最近,从国家主义学派内部出现了批评的声音,认为国家主义的一些观点矫枉过正。越来越多的国家理论学者开始认识到,简单地把国家能力等同于国家相对于社会的自主性。