基于文献类型矫正影响因子在信息科学与图书馆学期刊中的实证分析

【目的】基于不同文献类型,对信息科学与图书馆学期刊的5年影响因子(5IF)进行矫正,以期明确基于文献类型矫正影响因子在信息科学与图书馆学期刊中的应用价值。【方法】以SSCI信息科学与图书馆学30种期刊为研究对象,在分析文献类型的基础上,提出5种矫正5IF,传统5IF也由计算获得;将各刊的传统5IF、矫正5IF与总被引频次、2年影响因子、特征因子、SJR值、SNIP值做Spearman相关性分析。【结果】各矫正5IF与传统5IF在期刊评价中有较强的一致性,各矫正5IF之间也有强相关性;传统5IF和各矫正5IF与期刊其他各评价指标间均呈显著正相关,且相关系数差异很小。【结论】基于文献类型矫正影响因子的方法不建议应用于信息科学与图书馆学期刊。

社区矫正教育矫正方法的探索与创新

当前社区矫正教育矫正方面存在的问题主要是社区矫正工作人员对教育矫正工作的重视程度不够；社区矫正队伍的力量相对薄弱，人员素质有待提高；对社区矫正人员的分类不尽科学，缺乏教育的针对性、有效性；社区矫正人员接受社区矫正的意识不足；经费保障不足。新的社区矫正教育方法主要有：特色集体教育法、个性化教育法、分类教育法、文化教育法、典型示范法、心理辅导法。