中职数学教学课堂管理问题及矫正

随着新的教育政策推行,社会对中职数学教学质量的要求提高。但是在实际教学中发现,中职数学教学课堂管理仍存在部分问题,如课堂纪律差、教学方法单一、学习能力差、比赛活动较少、教学评价不够完善等。教师需要根据学生学习表现,探寻合理的矫正方法,如制定分层教学目标、借助现代技术、运用提问教学、利用比赛活动、完善教学评价等,使学生能够自主投入数学学习中来,在掌握基础知识中能够有效增强各项技能。

论当前我国未成年犯社区矫正工作中的问题

尽管我国没有专门的未成年人社区矫正制度，也没有设立专门的未成年人社区矫正试点单位，但由于未成年犯的可塑性强，矫正潜力大，因此分析我国当前未成年犯的社区矫正工作中存在的问题具有重大理论与实践意义。

浅谈促进幼儿身心健康发展的教学策略——评《学前儿童问题行为及矫正》

在成长过程中,幼儿受到来自家庭、幼儿园教育、社会等多方面的影响,一旦没有对幼儿行为进行正确引导,则很可能导致幼儿出现一些问题行为,如攻击性行为、说谎行为等,最后对幼儿身心健康发展产生非常不利的影响。因此,从教学的角度出发,关注幼儿身心的健康成长,了解幼儿发生问题行为的原因,进而实施相应的矫正措施或引导非常重要。针对促进幼儿身心健康发展,《学前儿童问题行为及矫正》一书能够为这方面教学带来许多借鉴与思考。

问题学生精准矫正信息平台建设研究——基于大数据的视角

问题学生防治工作是促进教育公平的重要体现,是中小学校人才培养工作的重要组成部分。大数据时代问题学生防治工作面临全面转型,基于大数据视角的问题学生精准矫正信息平台建设,致力于建立全国统一的问题信息采集、分析、处理系统,以便及时评估中小学生问题行为,精准矫正,避免其发展为严重犯罪行为。具体包括:创建问题学生风险评估信息平台;创新问题学生威胁数据采集系统;完善问题学生数据筛查过滤机制;制定问题中小学生精准干预方案。

新形势下我国社区矫正法律监督的问题与探索

当前我国社区矫正法律监督运行的法律制度存在缺陷,社区矫正主体不明确,社区矫正法律监督程序不完善,监督手段落后。应完善相关立法,拓宽检察机关的监督职权,转变检察监督观念,相关部门加强沟通协作。

财务问题矫正性内部审计的开展路径和时机

在经济社会快速发展、经济体制深化改革、企业市场行为多且复杂与市场竞争力加大的时代背景中,财务问题的高发既有客观环境的成因,也有专业技术与人员素质的问题。本文研究认为,在充分发挥单位财务部门职能和人员岗位职责的基础上,运用制度性、常规工作性与问题审查性财务问题审计工作,既能有效地防患于未然,也能让广大员工得到专业性、法律责任性的教育,为企业与其他单位打造廉洁的财务工作环境。

小学教学中数学建模之问题及矫正

数学是社会生活和实践活动的产物,来源于生活,又指导社会实践活动。数学教学的重要方面,就是应用数学知识去解决各类实际问题,而在解决各类实际问题时就必须有效建立数学模型。

留守儿童问题矫正策略

留守儿童作为一个特殊群体，在身心健康、学习生活等方面存在不少这样或那样的问题，迫切需要我们给予关注和解决。本文对留守儿童问题的矫正进行了探讨，以期为留守儿童的健康成长做出努力。

卫校学生使用光学显微镜存在的问题与矫正

学生在使用光学显微镜来观察实验标本时常常出现操作不规范,存在不少误区,影响了标本观察结果的正确判定。指出学生使用显微镜的误区,并规范操作,确保学生获得正确的观察结果,以促进实验课教学质量的提高。

小学生心理问题矫正教育探究

由于现阶段基础教育教学的水平不断提高,家长寄予孩子的学生学业压力较大,以及其他因素的影响之下,小学生的心理问题愈加突出并增多。小学生心理健康问题的凸显极有可能影响其未来的成长发育,因此,我们将心理健康教育纳入素质教育的行列之中,了解每位学生的心理健康状况,找出心理问题的诱发因素,同时寻找合理有效的方式,为帮助学生解决心理健康问题,做好相应的心理疏导工作。

唐氏综合征儿童随班就读中行为问题矫正的个案研究

随班就读作为我国融合教育的起源,帮助了残障学生回归主流教育,增进了其与健全学生及社会的交往。在随班就读过程中,学生的行为问题深深困扰着教师和家长。文章通过对某校随班就读学生小s的跟踪研究,描述了其在校出现的行为问题,分析了行为原因并进行了干预矫正,最后进行了成效总结和反思。

智障学生青春期问题行为矫正

学生在进入到青春期以后,心理发展落后于身体发展,身体快速成长,让教师,同学和家长倍感困扰。他们就像个“刺 猬”任何人只要靠近他们,他们就会防卫式的竖起满身的刺,常让关心他的家长和教师望而止步,而智力障碍儿童更是如此。但是由于心理上没有得到疏导很容易产生问题行为,不仅对他人产生了严重的干扰,也伤害到学生自身。智障学生由于心智发育的不成熟,在这一过程中更容易受到不良风气的侵蚀,导致很容易出现各种各样的问题。因此需要教师抱有持之以恒的耐心来对智障学生进行心理疏导,对在青春期的行为问题进行矫正。

浅谈中学生问题行为及矫正

中学生正处于人体生长发育第二个高峰期,面对身心突如其来的变化,加上社会多元文化的飞速发展,成长中的他们难免会受到各种各样或积极或消极的影响。久而久之,则很有可能出现程度不一的问题行为。本文从中学生问题行为出发,从其背后根源及具体表现展开,试图探究出其行为背后的原因和矫正方法。

一个“问题行为儿童”日常表现的观察记录与矫正策略

本文通过对一个"问题行为儿童"的日常表现的观察,阐述了对于问题行为儿童幼儿教师应采取怎样的方法来矫正孩子的错误行为。作为一名幼儿教师,要以一颗宽容的心来对待孩子,了解他、尊重他,使每个孩子都健康快乐的成长。

大学生逃课的归因分析与矫正

大学生“显性”或“隐性”的逃课现象是当前高等院校面临的一大难题。导致大学生逃课的缘由很多，其中有社会环境影响、学校教育的错位、学生素养的相对缺失等。我们应该从教育理念、教学环境、教学检测等方面对大学生逃课现象进行矫正。

中职数学教学课堂管理挑战与优化路径

中职阶段的数学课堂承担着培养学生综合素质的重要职责,通过合理的课堂管理,能够显著提高课堂教学效率,推动教学目标的实现,因此有必要建立中职数学课堂管理优化路径,了解课堂管理工作面临的挑战,包括纪律维持难度较大,教学方法缺乏创新以及学生积极性不强等,随后提出优化策略,保证课堂管理效率,为教学工作的顺利实施以及教育目标的实现提供支持,也能够为广大重视数学教师日常工作的开展提供启发。

高中生物教学中学困生心理问题矫正策略研究

心理问题是学困生形成的主要原因之一,在高中生物教学中,解决学生心理问题是做好学困生转化的关键。本文从做好引导工作,培养学生积极心理;构建和谐关系,创设良好学习环境;健全人格教育,促进学生全面发展;做好情绪调节,辅助保持良好状态四个方面对高中生物教学中学困生心理问题矫正策略展开探究。旨在通过多种方法让学困生具备良好的心理状态,应对高中教学中更大的挑战。

自闭症儿童异食癖矫正个案

异食癖是自闭症儿童的典型问题行为之一。为了有效矫正这一问题行为,应首先做好家校合作,及时进行医学检测,明确异食行为的根本原因,同时采取个别化训练、行为替代、同伴支持等策略,对症下药、多措并举,帮助自闭症儿童健康成长。

对贫困大学生心理教育的几点思考

高校贫困大学生问题已成为社会和高等院校各方面关注和研究的焦点、热点问题之一。对这一特殊群体所表现出的各种心理特征、成因、现象进行归纳,简要地提出了一些矫正心理问题的途径,希望贫困大学生能摆脱心理"贫困",以一种健康的心理去学习与生活。

问题青少年教育矫正管理的三重境界——兼论问题青少年矫正的困境

问题青少年矫正的困境在于对矫正实质的认识偏差,问题青少年教育矫正管理是基于预防本身,从而创建青少年内在的自我防御机制。问题青少年教育矫正管理可以划分为"三重境界",即以不知不觉为特点的放任不管模式、后知后觉为代表的司法矫正模式和以先知先觉为目的的教育矫正模式。这三重境界表达了矫正工作的三个愿景。即可以根据问题青少年所处的阶段进行有针对性的预防矫正。