符号学视域下初中篮球教学的实践与探索——以三步上篮、两人短传快攻为例

将符号学运用于体育教学中,可创新课堂组织形式,使课堂生动、高效。本文阐述了符号的概念、内涵及篮球的符号学特征,探讨符号在初中篮球教学中的运用。以三步上篮、两人短传快攻为例,运用篮球术语,促进教学概念化;运用语言符号,促进教初中生动性;运用图形符号,提高初中生探究能力。

影响篮球短传结合运球快攻的因素分析

面对现代高强度攻击性的防守,快攻成了打破强硬防守的主要手段。因此,如何组织好快攻成为取胜关键,而发动与接应是组织快攻的起点,也是重点。文章主要针对篮球运球快攻中阻慢或破坏完成发动与接应时存在的问题进行分析,并提出相应的对策,为帮助球队提高快攻的效率提供参考。

CBA20场比赛中篮板球快攻战术的运用

篮球的进攻战术种类繁多,变化万千,但"以快制胜"却是各种各样进攻战术的精髓,快攻战术是由防守转入进攻时,进攻方以最快的速度将球推进至前场,造成人数和位置上的优势和主动,果断合理进行攻击的一种进攻战术,它是最能体现和最有可能达到"以快制胜"这一战术目标的有力武器.