短剧编演:打造故事教学的升级版——探讨小学生英语口语训练的新途径

小学生口语是小学英语学习中训练困难,提高较慢的教学内容。短剧表演可以通过循序渐进的教学方式来训练小学生的英语口语表达能力,激发他们对英语的爱好,做到会说英语,敢说英语,喜欢说英语。本文分别从故事教学升级到短剧编演的编、讲、演、评四个方面入手,探讨了小学生英语口语训练新途径。

编演短剧,创新英语口语训练形式

编演短剧,不仅能够满足学生学习的心理需求,符合学生活泼爱动的天性,而且能够为学生构建自主运用英语的平台,使学生拥有展示自我的机会,体验到英语表达的乐趣。小学英语教学中,教师要立足教学内容,明确短剧主题;围绕课堂目标,设计短剧语言;结合生活实际,演绎短剧情节;依据课程标准,点评短剧效果;注重核心素养,交流短剧感受。这样能有效培养学生的英语口语技能,实现学生语言能力与思维水平的同步提升。