高考英语短文填词题的命题特点与备考建议

2009年福建省高考短文填词题重点考查了考生单词拼写、语言基础知识、语篇理解和语言表达能力。面对这一新题型,教师要引导考生加强心理调适,优化解题过程,搭建词汇网络,培养语篇意识,探索解题规律,从而实现解题的最优化。

试析高中英语短文填词训练在教学中的渗透

高中英语短文填词失分的原因主要是语法练习的单一性、词汇教学的无效性和阅读教学中语篇跳读能力培养的缺失。教师应该努力把短文填词训练融入到英语教学的各个环节中,才能有效地提高学生短文填词水平。

有的放矢——“征服”英语短文填词

短文填词是一项综合能力较强的题目,需要平时注重训练,逐步强化提高。本文从立足课本,夯实基础;培养语感,厚积薄发;联系生活,优化教学;注意积累,不断完善这四个方面提出了"征服"短文填词的技巧,以供参考。

如何做“短文填词”?

“短文填词”是一种新的考试题型，现在在中考中已占一个重要的位置了。短文填词常见的有两种形式，一种是短文中所缺的词的首字母已给出，一种是没给出首字母。题型特点：短文填词题的特点与完形填空的特点大致差不多，不仅能比较准确地考查学生的各项知识水平，而且也能培养和提高学生综合运用英语的能力。

立足语境 突破瓶颈——浅谈中考短文填词解题的教学策略

短文填词是当下中考常用的一种题型,旨在语篇中考查学生语音、词汇和语法知识的综合运用能力。本文从中考用词填空失分较多的原因分析、应对措施和教学策略等方面结合案例进行探析,以供教师们参考和借鉴之用。

省考下提升学生"写"的能力的实践与研究

基于省考背景下从短文填词、看图写句子、情景交际、英语写作四个方面分析如何提高学生写的能力,鼓励和指导学生多读多练、坚持不懈、立足课内、丰富课外、讲究方法以提高学生的写作水平.

2014福建高考英语科考试说明解读之二——词汇篇

解读一《2014福建高考英语科考试说明》在语言运用的要求中提到,英语单词的含义并非等同于词典中所标注的汉语意思,其含义随不同的语境会有所不同。学生应能根据上下文正确理解灵活变化的词义,初步具备一定的阅读能力。解读二在《附录:语法项目表》中提出,要求学生掌握构词法、合成法、派生法、转化法、缩写和简写。解读三在词汇表II收入40个词频较高的常用词;解读四2014短文填词设题特点稍有改动。