出国留学短期英语强化教学的提升策略研究——基于对出国访问学者英语有效交际能力的作用和影响

通过对277名出国访问学者和29名从事出国留学短期英语强化教学工作的教师的问卷调查,结合对6名正在国外访学的中国学者的专题采访,基于ESP教学理论,深度剖析了出国留学短期英语强化教学所面临的现实困境与相关问题对出国访问学者英语有效交际能力的制约和影响,总结了提升出国留学短期英语强化教学效果的策略:借鉴ESP教学理论,夯实教学体系的科学性;强调教与学的一致性;彰显培训理念的前瞻性,以期在有限的培训时间内实现更好的培训效果。

大学生在短期留学项目中的跨文化适应实证研究

文章以Ward的跨文化适应理论模型为基础,采用量化分析的方法对大连理工大学160名参加短期交流项目的学生进行调查。结果表明大连理工大学短期出国交流学生的跨文化适应良好,但是仍有提升空间。其中,心理适应较弱,行为适应相对较好并且对整体的跨文化适应影响最大。另外,研究还发现了行为适应的中介作用。此外,方差分析的结果表明语言能力对跨文化适应有明显的影响。本文通过对研究结果的分析,进一步提出了针对学生出国前的跨文化培训的建议。