海外短期留学实践大学生意识形态安全及风控方略

随着新时代的来临,海外短期留学实践的大学生越来越多,因政治安全、信仰安全、文化安全等诱发的安全风险危及意识形态安全。文章针对目前海外短期留学实践意识形态安全工作"前期思想引导不力、中期教育管理缺位、后期监控跟踪缺乏"的现状,提出了加强海外短期留学实践项目大学生思想风控、行为风控和发展风控等意识形态安全风控的系统方法。

短期留学生学习动机的调查分析

动机是第二语言学习成败的关键性因素之一,它和学习成绩有着直接的关系.本文对短期留学生的动机因素进行了调查与分析.调查显示:短期留学生学习的目的大都出自工具性动机,其动机越强,汉语水平提高得越快.作者认为,应以动机研究为基础,有针对性地对短期留学生进行教学,使教学水平得到有效地提高.

中短期留学生针灸临床带教方法实践初探

根据中短期留学生的特点,我们进行了以因材施教为核心的教学方案改革,对改革前后的学生成绩进行了对照,取得了较满意的教学成果。

针灸临床短期留学生教学管理体会

中医药是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族的文化瑰宝。近年来，伴随人类渴望回归自然的趋势和医学模式的转变，中医药的特色和优势日益为世界所注目，全球性的“中医药热”已经兴起，大大加快了中医药对外教育的发展。作为中医药对外教育的一个重要补充，中医药对外短期教育发展迅速，成为了国外中医爱好者提高自身中医临床技能的快速途径。

赴芬兰短期留学的护理教学体会

通过对芬兰图尔库应用科技大学护理系对外交流状况、教学理念、文化交流等方面的介绍,总结的一些教学体会,以望对护理教学有所启示。

短期留学跨文化适应状况的调查与研究——中美大学生夏令营案例分析

本文借鉴跨文化交际学和文化适应理论,以定性和定量相结合的方法研究美国来华短期留学生在中国文化环境下的适应问题,在此基础上提出了中美学生的双向跨文化适应模式。

对中医院校短期留学生管理的几点思考

从对外短期教育的日常管理和教学管理2个方面就中医院校短期留学生的管理进行探索性研究,以求促进今后管理的合理化、规范化。

短期留学人员归国后的逆向文化冲击研究

"逆向文化冲击"可以视作留学归国人员在离开留学目的国之后的跨文化适应过程,若这种跨文化适应过程持续时间较长,会对留学归国人员的生活造成极大的负面影响,其危害性不容低估。因此,有必要对留学归国人员进行积极引导与社会支持,帮助其避免或者减轻逆向文化冲击所带来的负面影响。

浅议中医院校短期留学生特点

目前,对于很多高校来说,招收留学生情况也是参差不齐,除了学生素质存在差异外,在招生模式上还是有很大差别。以中医院校为例,随着中医和针灸在国际上的影响力进一步扩大,越来越多的海外留学生选择了来中国学习中医,中医院校开展的对外短期教育也逐渐发展壮大起来,目前,很多中医院校都开始招收海外留学生,大部分留学生出于时间和资金的考虑大都选择了短期培训模式,这些短期留学生大致都有以下几个特点。

浅谈短期留学生的特点及管理对策

随着我国综合国力的不断增强,对外交流与合作不断延伸发展,在世界范围内逐渐形成一股“汉语热”。来华学习汉语的人数规模日益扩大,特别是短期留学生的人数迅速增长。因此,短期留学生的教育教学管理逐渐成为我们高等教育工作的重要组成部分。本文主要分析了来华短期留学生的特点,并进一步探讨了如何加强对短期留学生的管理。

浅谈二外的短期留学教育工作

二外的短期留学工作始于 1981年 ,在那以后 ,几乎每年的寒、暑假都要接待来自国外友好交流院校 (主要是日本 )的短期留学生 ,人数时多时少。短期留学生的研修内容以汉语学习、了解中国、旅游为主。 2 0多年来 ,一直采用这种比较单一的短期留学形式。但是当今国内各高等院校为了学校自身的发展 ,纷纷将短期留学教育摆在十分重要的为位置 ,为吸引外国留学生想方设法 ,在这种形势下 ,我们如果不转变认识、改变单一的短期留学方式 ,办出特色 。

短期留学教育的跨文化适应实证研究

文章通过问卷调查和深度访谈研究泰国学生在短期来华留学过程的跨文化沟通态度和跨文化沟通焦虑程度的变化关系。结果发现,短期留学后,跨文化沟通焦虑程度减少,但跨文化沟通态度却朝负面方向发展。本研究通过访谈发现了与此相关的影响因素有：主流文化社会支持的缺乏、生活变化、留学经验、外语能力及成就动机等。

因材施教——短期留学生汉语教学的原则之最

“因材施教”，顾名思义就是根据不同的对象，施加不同的教育。这个原则适用于整个教育范畴，不可例外地也适用于对来华留学生进行的汉语教学。具体讲，它既适用于长期留学生的汉语教学，也适用于短期留学生的汉语教学。实践证明，因材施教这一原则在对后者的汉语教学中体...

谈来华短期留学生跨文化适应的影响因素与教学策略

本文以东北师范大学人文学院短期留学生为研究对象,对其在长春的生活、学习、人际交往等方面的适应情况进行分析,从课堂活动、课外实践、语伴模式的角度提出相应的教学策略,希望对解决短期留学生的跨文化适应问题有一些启示作用。

来华短期留学生教学中的跨文化意识研究

通过调整课堂、课外教学方法,进一步把握来华短期留学生的交际意识心理,将跨文化适应理论与教学实践有机融合,帮助来华短期留学生更好地融入跨文化交际圈,适应在华的学习与生活。

大学生在短期留学项目中的跨文化适应实证研究

文章以Ward的跨文化适应理论模型为基础,采用量化分析的方法对大连理工大学160名参加短期交流项目的学生进行调查。结果表明大连理工大学短期出国交流学生的跨文化适应良好,但是仍有提升空间。其中,心理适应较弱,行为适应相对较好并且对整体的跨文化适应影响最大。另外,研究还发现了行为适应的中介作用。此外,方差分析的结果表明语言能力对跨文化适应有明显的影响。本文通过对研究结果的分析,进一步提出了针对学生出国前的跨文化培训的建议。

出国留学短期英语强化教学的提升策略研究——基于对出国访问学者英语有效交际能力的作用和影响

通过对277名出国访问学者和29名从事出国留学短期英语强化教学工作的教师的问卷调查,结合对6名正在国外访学的中国学者的专题采访,基于ESP教学理论,深度剖析了出国留学短期英语强化教学所面临的现实困境与相关问题对出国访问学者英语有效交际能力的制约和影响,总结了提升出国留学短期英语强化教学效果的策略:借鉴ESP教学理论,夯实教学体系的科学性;强调教与学的一致性;彰显培训理念的前瞻性,以期在有限的培训时间内实现更好的培训效果。

当前上海市短期来华留学生状况的实证研究

短期留学生是来华留学生主要类别之一,约占全国留学生总数的三成。本文利用统计数据,对上海市短期留学生的生源区域、院校分布、专业分布以及专业与院校、洲别的相关性等问题,进行了实证研究,分析了短期留学生的一般特点。本研究对提高来华留学招生工作的效益、优化留学生的专业设置、发挥重点大学的接受主体作用等,具有借鉴意义。

高等教育国际化背景下短期来华留学生教育探究

短期来华留学生是来华留学生一个重要组成部分,本文通过对短期留学生源结构、学习目的、学习特点的分析,提出提高短期来华留学生教育质量,促进长期留学发展速度与规模的构想。

短期南非留学生汉语学习需求分析

本研究通过对短期南非留学生进行问卷调查和访谈,来探讨短期南非留学生的汉语学习需求。在此基础上,在对外汉语教学中探索了有效的教学对策,以帮助短期南非留学生在较短的时间内也能乐学、会学、学有所得。