短期留学生学习动机的调查分析

动机是第二语言学习成败的关键性因素之一,它和学习成绩有着直接的关系.本文对短期留学生的动机因素进行了调查与分析.调查显示:短期留学生学习的目的大都出自工具性动机,其动机越强,汉语水平提高得越快.作者认为,应以动机研究为基础,有针对性地对短期留学生进行教学,使教学水平得到有效地提高.

中短期留学生针灸临床带教方法实践初探

根据中短期留学生的特点,我们进行了以因材施教为核心的教学方案改革,对改革前后的学生成绩进行了对照,取得了较满意的教学成果。

针灸临床短期留学生教学管理体会

中医药是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族的文化瑰宝。近年来，伴随人类渴望回归自然的趋势和医学模式的转变，中医药的特色和优势日益为世界所注目，全球性的“中医药热”已经兴起，大大加快了中医药对外教育的发展。作为中医药对外教育的一个重要补充，中医药对外短期教育发展迅速，成为了国外中医爱好者提高自身中医临床技能的快速途径。

浅议中医院校短期留学生特点

目前,对于很多高校来说,招收留学生情况也是参差不齐,除了学生素质存在差异外,在招生模式上还是有很大差别。以中医院校为例,随着中医和针灸在国际上的影响力进一步扩大,越来越多的海外留学生选择了来中国学习中医,中医院校开展的对外短期教育也逐渐发展壮大起来,目前,很多中医院校都开始招收海外留学生,大部分留学生出于时间和资金的考虑大都选择了短期培训模式,这些短期留学生大致都有以下几个特点。

浅谈短期留学生的特点及管理对策

随着我国综合国力的不断增强,对外交流与合作不断延伸发展,在世界范围内逐渐形成一股“汉语热”。来华学习汉语的人数规模日益扩大,特别是短期留学生的人数迅速增长。因此,短期留学生的教育教学管理逐渐成为我们高等教育工作的重要组成部分。本文主要分析了来华短期留学生的特点,并进一步探讨了如何加强对短期留学生的管理。

谈来华短期留学生跨文化适应的影响因素与教学策略

本文以东北师范大学人文学院短期留学生为研究对象,对其在长春的生活、学习、人际交往等方面的适应情况进行分析,从课堂活动、课外实践、语伴模式的角度提出相应的教学策略,希望对解决短期留学生的跨文化适应问题有一些启示作用。

来华短期留学生教学中的跨文化意识研究

通过调整课堂、课外教学方法,进一步把握来华短期留学生的交际意识心理,将跨文化适应理论与教学实践有机融合,帮助来华短期留学生更好地融入跨文化交际圈,适应在华的学习与生活。

当前上海市短期来华留学生状况的实证研究

短期留学生是来华留学生主要类别之一,约占全国留学生总数的三成。本文利用统计数据,对上海市短期留学生的生源区域、院校分布、专业分布以及专业与院校、洲别的相关性等问题,进行了实证研究,分析了短期留学生的一般特点。本研究对提高来华留学招生工作的效益、优化留学生的专业设置、发挥重点大学的接受主体作用等,具有借鉴意义。

高等教育国际化背景下短期来华留学生教育探究

短期来华留学生是来华留学生一个重要组成部分,本文通过对短期留学生源结构、学习目的、学习特点的分析,提出提高短期来华留学生教育质量,促进长期留学发展速度与规模的构想。

短期南非留学生汉语学习需求分析

本研究通过对短期南非留学生进行问卷调查和访谈,来探讨短期南非留学生的汉语学习需求。在此基础上,在对外汉语教学中探索了有效的教学对策,以帮助短期南非留学生在较短的时间内也能乐学、会学、学有所得。

短期来华留学生跨文化敏感与效力分析研究

从跨文化适应的研究视角,采取问卷调查的形式,通过对短期留学生的跨文化敏感和跨文化效力分析研究,发现不同国家与地区的留学生跨文化适应能力存在差异,该研究成果验证了文化距离理论。

短期语言留学生学习动机变化趋势研究——以江苏师范大学为例

当前越来越多的外国留学生选择到我国高校学习汉语。通过对江苏师范大学4名具有代表性短期语言留学生学习动机的个案研究的跟踪访谈,结果发现,不同学习目的以及不同汉语水平的短期留学生的学习动机都会不同程度地受到环境影响,但变化趋势和幅度不一样:具有明确近期学习目标的高分组留学生能够克服环境影响,调节激发自身的学习动机;近期学习目的不明确的低分组留学生的动机很脆弱,受到环境的影响后会逐渐减弱并消失。而优秀的中文教师、高质量的汉语教材以及合理的课内外教学活动安排是提高短期语言留学生学习动机的重要途径和保证。

短期班留学生初级汉语语法教学探索——以“把”字句教学为例

本文通过对目前短期班汉语语法教学存在问题的分析,提出短期班汉语语法教学应遵循的原则：实用,时效,结构、功能、情境相结合、简化,并以＂把＂字句教学为例,具体分析了如何规避短期班语法教学的误区,落实语法教学原则,从而促进短期班初级汉语语法教学的发展。

短期来华留学生的跨文化敏感和效力研究

随着我国社会主义市场经济的快速发展,我国在国际上的地位越来越重要,同时中国的文化也吸引了很多外国人的眼球,所以很多的外国学生对于中国文化的兴趣也越来越高。本文通过短期留学生的跨文化敏感和效力分析研究,发现外国留学生在适应能力上有很大的不同,这个结论证实了文化之间存在着差异。

浅谈留学生汉语短期班存在的问题与解决对策

留学生开设的汉语短期班已经成为对外汉语教学的重要组成部分。阐述了当前留学生汉语短期班存在的问题,并提出了办好留学生汉语短期班的新对策。

CBL教学法在短期进修留学生推拿临床的应用

随着中医药国际化逐步深入,来华学习中医的留学生人数逐年增加。推拿是中医学中独具特色的外治疗法,是吸引留学生前来学习的主要因素之一。面向中医院校短期进修的留学生,以推拿临床真实病例为基础,融合CBL教学法积极开展床边引导式教学,可以使留学生在相对较短的时间内,切实提高推拿手法技能,加强分析和解决临床实际问题的能力,从而有效提升教学效果。

新西兰短期来华汉语学习者文化适应始发关键事件研究

短期来华学习汉语的留学生规模很大,但其文化适应特点还鲜有人研究。本文引入“始发事件”概念对新西兰短期来华留学生的“反思日志”文本内容进行分析,发现在日常生活层面、学习生活层面和心理感受层面的文化适应关键事件有着较为鲜明的区域特点。学习者采用了多种自我调节策略,最终达到较为正向的文化适应状态。本文最后从教学形式、教师意识、学生心理建设以及管理辅助支持等方面提出了建议。

短期速成汉语学习的预分班测试模式分析

第二语言教学要求首先必须对学生进行分班测试,而在正式的分班测试前,要把学生预先分到不同的班级,测试才能进行。本研究根据分班测试的目的,从词汇、语法、阅读理解等几方面设计了一套自测题,在短时间内让学习者对自己已有知识进行相对准确的预估,然后进行预分班测试,为正式的分班测试打下良好的基础,并为网络测试平台的建设提供实验依据。

中医药高校留学生教育短期项目招生工作探索--以上海中医药大学“暑期学校(中医药)”项目为例

中医药高校留学生教育对于中医药在海外的传播起着至关重要的作用,吸引外国留学生前来学习中医药基础知识,了解中国传统文化,从而将中医药带向世界是留学生招生工作的长远目标。上海中医药大学自2012年加入“上海暑期学校”项目以来,已吸引来自43个国家的271名学员。文章在回顾学校该项目近10年招生情况的基础上,探讨中医药高校短期留学生项目的招生策略,以期为以后的招生工作提供些许借鉴。