大学生短视频浏览需求及阅读行为研究——以南昌大学为例

在短视频流行的环境下,文章对短视频浏览行为的内涵进行界定,结合阅读行为理论,将大学生短视频浏览需求进行归类,并构建大学生阅读行为影响因素模型。以南昌大学大学生为研究样本,将所得数据进行交叉分析、分层回归分析,对假设进行检验。提出学习需求、娱乐需求为大学生进行短视频浏览的主要需求,其次为社交需求、心理需求、尊重需求、自我实现需求。结果表明,大学生群体整体阅读行为较良好,能利用短视频搜寻到有效信息,对网络阅读内容的正误具有一定的探究性。