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论网络自媒体短视频评论区中批评话语的三大特性
1
作者
宋辰
《美与时代(美学)(下)》
2023年第6期45-49,共5页
网络自媒体短视频评论区的评论中存在一种批评性很强的话语类型,他们区别于普通评论,而这些批评话语具有三个特性:第一,从批评话语的发出者——批评主体来看,它具有隐蔽性。批评主体身份的双重“假面”构筑了其隐蔽性;第二,从批评话语...
网络自媒体短视频评论区的评论中存在一种批评性很强的话语类型,他们区别于普通评论,而这些批评话语具有三个特性:第一,从批评话语的发出者——批评主体来看,它具有隐蔽性。批评主体身份的双重“假面”构筑了其隐蔽性;第二,从批评话语的指涉对象——批评对象来看,它具有多重性。这些属性是批评活动最终的归旨和落脚点;第三,批评话语所利用的批评介质——标点符号和动画表情成为了重要的批评工具,被赋予了特殊的批评性。
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关键词
网络自媒体
短视频评论区
批评话语
批评主体
批评对象
批评工具
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职称材料
题名
论网络自媒体短视频评论区中批评话语的三大特性
1
作者
宋辰
机构
中国传媒大学艺术研究院
出处
《美与时代(美学)(下)》
2023年第6期45-49,共5页
文摘
网络自媒体短视频评论区的评论中存在一种批评性很强的话语类型,他们区别于普通评论,而这些批评话语具有三个特性:第一,从批评话语的发出者——批评主体来看,它具有隐蔽性。批评主体身份的双重“假面”构筑了其隐蔽性;第二,从批评话语的指涉对象——批评对象来看,它具有多重性。这些属性是批评活动最终的归旨和落脚点;第三,批评话语所利用的批评介质——标点符号和动画表情成为了重要的批评工具,被赋予了特殊的批评性。
关键词
网络自媒体
短视频评论区
批评话语
批评主体
批评对象
批评工具
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
论网络自媒体短视频评论区中批评话语的三大特性
宋辰
《美与时代(美学)(下)》
2023
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