中美企业社会责任报告的语料库短语学研究

企业社会责任报告是通过建立和维护良好的身份和正面形象来赢得利益相关者支持和信任的战略工具。基于自建语料库,分析中美企业CSR报告中董事长致辞的短语特征,发现中美企业CSR报告董事长致辞在短语使用上存在较大的差异:结构上,中企具有更高的名词化短语倾向,而美企具有更高的动词短语倾向;功能上,中企呈现出更强的信息传递性,而美企呈现出更强的互动性。这些差异主要缘于中美企业的文化差异以及CSR报告写作者的语域意识差异。

语篇内部的短语学特征分布模式探索——以学术论文为例

语篇各部分往往具有不同的词汇—语法特征。迄今,语料库语言学领域的短语学研究大多不涉及短语在语篇不同部分的分布差异,而体裁分析领域的研究虽大多聚焦于文本的不同部分,但以语轮和语步的切分和分析为主,很少涉及文本内部的短语学特征。本研究介绍一种新开发的语料库分析工具TextSmith Tools。利用该工具可以将文本切分为多个部分,并对各部分的短语学特征进行有效分析。本研究以国际期刊《应用语言学》学术论文语料库为例,分析学术论文各部分的短语学特征。结果发现,学术论文各部分都呈现出特有的短语学特征,且这些特征与论文各部分的语篇功能和内容密切相关。

中国学生英语口语的短语学特征研究——COLSEC语料库的词块证据分析

理论驱动的短语学研究仅聚焦于结构良好和成语性强的固定或半固定词语序列。本文参照Altenberg(1998)的框架体系,研究COLSEC语料库中更大范围的词语序列,描述中国学习者英语口语的短语学特征。文章依次讨论完整分句、分句成分和不完全词组的形式与功能特征,包括结构的不完整性、形式的变异性、意义的透明性、语用规约性等。文章还对比分析COLSEC词块与LLC词块的差异,并发现:学习者用于表达命题内容的复现词块多于本族语者,而用于实施语用功能的复现词块则严重少于本族语者甚至完全缺失,由此影响到学习者话语的交互性、合作性、礼貌性与适切性等语用品质。文章认为,外语教学应更多地重视语用功能和话语品质。

短语学与英语短语的词典收录及编排

文章应用短语学等相关理论,探讨英语学习型词典、语文类专门词典、科技词典等对英语固定短语的收录及编排。固定短语在语言使用中占据重要地位,为反映这一语言使用状况,词典可通过成语/短语动词专栏、例证等形式收录限制性搭配、比喻性成语等类型的短语。一部词典提供哪些类型的短语以及如何编排,应当考虑词典特定服务对象的需求,同时,也应注意收录和编排的系统性。

人工智能时代语料库短语学考察

语料库短语学是以单语或双语中短语意义单位为基元,基于语料库研究范式进行语言学的相关研究。在人工智能时代,语料库也从机读文本小规模集合发展为语言资源类的大数据集合,语料库短语学的观察对象更为丰富,挖掘更有深度。从语料库短语学的时代走向、逻辑走向及实践走向来看,语料库短语学更符合时代要求,研究范式已经突破语言学本身,较为广泛地与信息科学理论相结合。

短语学视角下的评注性状语的使用范式和语用功能

本文基于SECCL和Spoken Corpus of BNC两个语料库,使用中介语对比分析探讨中国学习者口语中评注性状语的使用范式和语用功能。研究结果显示:中国学习者口语中的评注性态度状语和评注性语体状语在频数、搭配框架和语用意义上与本族语者存在显著差异;在不同语境下,学习者使用不同的评注性状语和搭配框架;在相同语境下,学习者与本族语者使用不同类别的评注性状语,学习者形成了独特的、固化的评注性状语使用范式和组织框架,使之具有不同于本族语者的语用功能。

短语学视角下的二语同义词组习得对比——一项基于CLEC及COCA语料库的研究

语料库语言学框架下的同义词使用特征对比主要以单个词为研究对象,很少关注同义词组。本文基于短语学理论,以当代美国英语语料库(COCA)及中国英语学习者语料库(CLEC)为基础,利用Ant Conc做检索,对表示"引起,导致"的一组3个同义动词词组(lead to,bring about,result in)在两个语料库中的短语学使用特征进行对比分析。在扩展式意义单位的框架下,聚焦于这组同义词组的4个使用特征范畴,包括搭配、类联接、语义倾向以及语义韵,辨析这组动词词组之间细微的语义和用法差异并揭示它们的结构模式、使用语域及情感态度。结果显示:这组词组在COCA中的搭配词数量较多,类联接较多样化,语义倾向较丰富,语义韵具有层级性;CLEC中的搭配词反映出该组同义词组的EFL类联接较为简化,且语义倾向较为单一。中国英语学习者在使用这组同义词组时均表现为"整体消极,夹杂积极"的态度,出现不同程度的语义韵偏离。

从搭配框架看中国英语的短语学特征

"中国英语"在句式和语篇上的研究不仅薄弱,且争论较大。语料库短语学基于局部语境,将传统的词汇和句法统一起来,以新的视角探究语言特征。研究发现:尽管两类学生使用的搭配框架在种类、频数、类联接模式,语义序列和语篇功能上差异较大,但这些差异并不属于中式英语范畴。相反,它们都是以标准英语为规范,反映中国人思维方式,能被本族语者接受、理解甚至吸收的短语模式,具有中国英语的典型特征。

短语学视野下的意义研究及哲学渊源

语言哲学的一个主要议题是对意义的研究,语料库语言学认为意义蕴含于语言使用之中,在意义解读中必须考虑词语所出现的语境。在哲学研究中理性主义强调逻辑推理的作用,而经验主义认为构建理论应建立在客观事实的基础上。语料库驱动的短语学研究关注对真实语料的考察,探索语言使用中的意义单位。意义单位一般由具有确定意义的短语来实现,短语被视为词汇和语法的界面。在语料库语言学的研究框架中,意义单位是词汇和语法共选关系的体现,形式和意义是密不可分的整体。

中国学生学者学术论文引言的短语学分析

以通信工程类学术论文的引言为切入点,参照"建立学术研究空间"模型,通过学习者学术论文引言语料库(CUPT)与专家学术论文引言语料库(Telecom)开展短语学层面的对比分析,探究中国学生学者在学术论文引言中语言的使用特征与不足。研究表明,学习者学术论文引言语料库与专家学术论文引言语料库在三个语步上均存在一定程度的差异,其中,在第一语步层面,参照语料库表现出更加侧重学科术语;在第二语步上,参照引言语料库综合运用否定性词语与转折连词,如however;在第三语步上,虽然两个语料库均使用paper和section的相关短语序列,但是参照语料库的相关短语序列有着更高的多样性和频率。这说明,中国学生学者对于语步理论在学术论文中的体现还缺乏深入的理解。

短语学视域下语法与词汇的界面研究

传统语言学主要依赖内省数据构建理论框架,语料库语言学以真实自然的语料为出发点,以新的描写范畴来揭示语言使用的本质。语料库驱动的短语学研究认为短语单位是语法和词汇的界面,高频使用的短语是一种完整的意义单位。分析语料驱动的研究方法的特点,讨论语料库语言学框架中词汇与语法的整体性,阐述意义单位和扩展的意义单位的概念,可以为研究语法与词汇提供另一角度。

短语学理论指导下的词块教学实践

短语学理论突出了英语词语搭配的重要性。词块习得可提高学习者英语口语和写作能力。然而,笔者调查发现,词块学习没有得到大学生的充分认识。教师在教学中应该把词块教学放在重要地位,同时要指导学生如何在课堂内外进行词块的习得。

短语学视角下的学习者二语词汇习得发展性特征分析

该研究从短语学的视角以totally为个案,基于本族语者语料库、学习者语料库和汉语语料库,探讨了我国英语学习者二语词汇习得的发展性特征。该研究在一定程度上表明:学习者二语词汇知识的短语学特征与本族语者存在差异,但随着水平的提高,总体上呈现逐渐远离母语对应词的短语学特征而向本族语者接近的趋势;母语对不同水平的学习者二语词汇知识的影响随着学习年限的增加而减弱。该研究认为二语词汇教学应以短语为基本意义单位。

应用语言学SSCI期刊论文语步的短语学分析——以讨论部分“结果与文献对比”步阶为例

从三种应用语言学学科SSCI期刊中,随机抽取于近四年发表,并带有独立讨论部分的论文15篇。根据Yang和Allison提出的期刊讨论部分的语篇分析模型,首先对这些讨论部分进行体裁结构分析,并提取实现语步四中‘结果与文献对比’步阶的语段,然后对这些语段进行短语学方面的关联分析。结果表明,这一步阶的实现与特定短语序列密切相关。

本族语和中介语中Because of的短语学特征分析

本研究旨在探索本族语和中介语中的典型复合介词Because of的短语学特征。基于前人理论框架,借助语料库工具,提取出高频复现短语序列,采用对比的方法进行了分析。研究表明,中国英语学习者能够实现复合介词的语法功能,但在语篇功能方面相对于本族语者,仍存在明显不足。对此,笔者分析了原因,并对英语教学提出了相应的建议。

浅析短语学理论在科技翻译教学中的应用

科技英语作为信息时代科技日新月异发展的产物,为科技工作者们的学术交流提供了便捷、高效的途径,因此与其相关的翻译教学也显得愈发重要。本文通过列举具体词组示例,从短语学理论视角浅析了如何结合具体语境,从词语搭配层面进行科技翻译教学。

短语学视阈下的在线英语学习型词典短语收录及编排研究

本研究以语料库数据驱动的短语学方法,分析高频词语touch的短语学特征,并将其与主流在线英语学习型词典中的短语信息记录进行比较,以此管窥在线英语学习型词典短语的收录及编排情况。研究发现,在线英语学习型词典在短语收录和编排方面仍需加强,在处理短语信息时各词典普遍欠缺内部一致性,且存在词典间短语记录缺乏统一标准等问题。在线词典的众源编纂方式和语料库例证等异于纸质版词典的设计丰富了词典编纂的手段和资源,给在线词典用户提供了极大的便利。最后,针对观察到的短语收录和编排方面的问题,本研究提出了相应的解决方案。

期刊论文引用部分V that转述小句的短语学特征分析

为了分析期刊论文体裁中转述小句的短语学特征,利用AntConc软件,检索了15万字期刊论文语料中的V that 转述小句,并对其短语学特征进行了分析。结果表明,V that转述小句中存在两种较固定的搭配结构。第一种是主语为有人称指称的内嵌式引用+ARGUE类动词的一般现在时+that从句。第二种则是主语为有人称指称的内嵌式引用+FIND/SHOW类动词的一般过去时+that从句。

基于语料库的中国大学生汉英句子翻译短语学特征研究

以短语学理论为框架,以英语本族语语料库COCA为参照,以中国大学生汉英句子翻译语料中高频复现短语单位为对象,考查其汉英翻译短语的短语学特征及其主要影响因素。研究发现:(1)中国大学生汉英翻译短语与英语本族语短语单位在类联接方面差异明显,其翻译中倾向误用或过多使用某些类联接;(2)中国大学生汉英翻译短语与本族语短语单位在语义韵特征方面存在差异,本族语短语往往以特定的语义韵实现不同的交际目的,中国大学生翻译短语的语义韵存在随意性,易出现译文意义传递失误和语义韵冲突等问题。分析表明,母语负迁移、短语意识缺失、逐字翻译等是影响中国大学生汉英翻译短语的短语学特征形成的主要因素。短语单位的使用有助于提高中国大学生翻译活动的质量与效率。

短语学视角下的二语词语知识研究

本文以短语学理论为框架,以英、汉本族语为参照,以中国学生英语写作中的近义词为对象,考察二语词语知识特征及其影响因素。数据表明:1)交际中的词语有其特定的搭配、类联接和语义倾向,趋于构筑特定的语义韵;2)本族语近义词在上述短语单位要素特征上存在差异,可实现不同的意义和交际目的;3)学习者英语近义词的短语单位要素特征趋于相同,与英语本族语差异明显,而与共享汉语对等词的短语单位趋于一致。分析发现交际中的词语知识主要是词语的短语单位知识,词通过构建短语单位来承载意义是二语词语知识的基础;二语词语知识是母语和目标语知识共同作用的结果,母语短语知识是重要的隐性知识源,影响着二语词语知识体系构建。