法学本科课程教学考后复盘评析短课设置研究

现有普通高等院校本科课程考试之后的管理流程错误地假定了对学生的课程教学过程已经终结的前提,尚停留在行政程序性管理的层次。我国法学本科课程教学在课程教学考试后,同样存在对学生进行考后复盘评析不足、考后教学效果不彰等'继续'教育的问题。在目的功能上,课程教学考试和招生考试、职业资格考试、就业考试等其他类型考试的核心区别之一在于课程教学考试'以考促学''以考促教'的基本目标定位。以充分尊重教育认知规律和重新定位高等教育课程考试的目标功能为基础,法学本科课程的教学流程不应在课程教学考试结束后戛然而止,从而导致'有考无评、考后无教',而应建构和设置课程教学考试后的复盘评析短课,以实现教学效果的最大优化。