石油加工工程系列课程教学团队的建设和成效

优秀教学团队的建设,是提高高等学校本科生教学质量的一项重要举措。化学及化工类高校教学团队大部分是以专业为核心的。本文以石油加工工程系列课程教学团队为例,阐述了团队的构成以及团队在队伍建设、教材建设以及教学方法和教学研究上取得的成效,提出了以课程为核心建设教学团队的观点。

实验教学过程中大学生自主学习能力的培养——以《石油加工工程实验》为例

文章针对实验教学过程中如何培养大学生的自主学习能力进行了探讨。根据《石油加工工程实验》的特点论述了实验预习报告的撰写、实验室仪器设备的认知、动手操作前的讨论、实验原始记录以及实验数据的处理与分析讨论等环节对大学生自主学习习惯和能力培养的重要性。特别强调了实验对大学生综合能力培养的重要性。

《石油加工工程》实验教学管理与改革探索

结合《石油加工工程》教学实验室现有的条件和存在的问题,探讨了实验室管理制度改革、实验室管理人员的培训、实验室开放等方面的问题,并对今后的工作进行了设计,必将为《石油加工工程》课程的整体教学工作产生较大的推动力。

“石油加工工程”课程思政探索与实践

石油加工工程是高校化工类专业的必修课程之一。针对该课程开展课程思政,有助于提升课程思政的实效性和培养合格的社会主义建设者。本文介绍了“石油加工工程”课程思政的整体规划,阐述了课程思政的实施途径,为该专业其他必修课程课程思政的开展提供范例。“石油加工工程”课程思政探索与实践可以激发学生的历史责任感和使命感,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,激发青年学子们的社会责任感与爱国热情。

工程教育背景下石油加工工程课程体系的优化与实践

石油加工工程相关课程是石油高校化工专业的重要专业课程,石油特色鲜明,理论与实践结合紧密,对培养大学生的工程概念、工程意识与工程能力起着举足轻重的作用。本文介绍了中国石油大学(北京)石油加工工程课程体系的特点与现状,分析了课程体系存在的问题,提出了"理论—实践—理论"的"学中实践"教学模式,并依此进行改革实践,强化了教学过程中学生工程意识与工程综合能力的培养,取得了良好的效果。

石油加工工程课程平台的建设和运行

石油加工工程课程平台是在本科教学的基础上建立起来的。中国石油大学(北京)石油加工工程教学团队作为国家级的优秀教学团队,多年来为石油工业培育了一批批优秀的高级人才。同时凭借教学优势形成了品牌课平台,为中国石油、中国石化公司的非石油专业毕业生的培训和国外公司在华业务人员的培训做了大量工作,有较高的知名度。

石油加工工程教学中大学生创新能力的培养

石油加工工程是高度融合专业基础理论知识与工业生产实际应用的一门专业课,课程知识中有许多基于基础理论知识而形成的创新性成果应用,是培养学生创新能力的重要平台。本文探讨了在石油加工工程教学中强化化学基础,突出知识主线;以解决实际问题为目标,培养学生的创新意识;以问题为驱动,激发学生的探索欲望;以"参与式"教学激发学生主动解决问题的动力;改变考核模式,赋予学生创新激励机制等,培养学生创新能力的具体举措。