项目教学法在“石油天然气地质学”课内实习教学中的应用

随着课程改革的不断深入,课内实习教学在课程教学中的地位越来越重要。为了提高教学质量,满足人才培养的要求,改革传统的教学方法势在必行。本文分析了传统课内实习教学方法的不足及项目教学法的特点,通过确定项目任务、制定项目计划、实施项目计划、展示项目成果和检查评价5个阶段,阐述了项目教学法在"石油天然气地质学"课内实习教学中的具体应用。

论非常规油气对经典石油天然气地质学理论的突破及意义

面对非常规油气规模快速发展引发的全球能源行业诸多重大转变,亟需深入思考非常规油气革命对经典石油天然气地质学理论的深刻影响,重新审视油气成藏要素地质概念和油气系统理论框架,赋予石油天然气地质学新时期全新的学科内涵。基于此,总结了近期全球非常规油气勘探开发的重大进展,指出非常规油气革命不仅具有油气资源大幅增加的经济意义,而且对石油天然气地质学理论带来重大革新,因此具有重要的科学意义。归纳了经典石油天然气地质学生烃、储集层、分布和开发等4方面的理论核心内容,全面回顾了石油天然气地质学理论发展历史中的5个重要节点,包括背斜与圈闭理论、有机质生烃与油气系统理论、陆相油气地质、海洋深水油气地质、连续型油气聚集与非常规油气地质理论。非常规油气对经典石油天然气地质学在圈闭、储集层、盖层、资源分布、富集规律等基本理论概念方面产生了重大突破,推动油气地质基础研究向全过程生烃、全类型储集层、全成因机制、全种类油气资源转变,深化非常规油气地质理论研究,推动石油天然气地质学理论体系发展与重构,对中国乃至世界油气从常规向非常规战略发展具有重要意义。

建构主义理论在煤炭院校“石油天然气地质学”课程教学改革中的指导

"石油与天然气地质学"作为限选课程加入到我校本科地质专业四年级学生选修课程范围,如何在煤炭特色院校保证该课程教学质量是一个现实的难题。本文从建构主义理论的角度出发,系统地阐述建构主义知识观、认识论、教学观,探讨煤炭院校专业知识背景下"石油与天然气地质学"的教改原则、教学改革具体方案,阐明建构主义在教学改革中的作用,是对新形势下"石油与天然气地质学"教学的有益探索。

基于MOOC的教学改革创新价值及路径研究——以“石油与天然气地质学”课程为例

作为学生的专业必修课,“石油与天然气地质学”综合性强且呈现发展性态势,教学内容繁杂,需要教学时化繁为简,不断整合教材中的重点和难点,并且进行系统性教学。随着经济社会发展及教育教学水平和辅助平台的进步,“石油与天然气地质学”教学改革势在必行。“石油与天然气地质学”注重实践与理论相结合,借助科学技术和电子信息平台不断改造传统学科的表现形式和教学手段,进一步促进学生专业理论和实践水平的提升。“石油与天然气地质学”是在石油地质学基础上完善发展而来的。教学体系不断吸收国内外先进教学成果,进而借助现代科学技术提升教学效果,转变教学模式,提升教学质量。

课程思政建设中典型思政元素挖掘实践——以“石油及天然气地质学”课程为例

思政元素是课程思政建设的重点和难点。“石油及天然气地质学”课程思政元素丰富,可充分发挥思想政治教育作用。在介绍“石油及天然气地质学”课程及其思想政治教育目标的基础上,以增强文化自信和民族自豪感、树立国家能源安全观、培养理论创新意识和弘扬吃苦奉献精神四个典型思政元素为例,分别从专业知识契合点、素材选取、思政意义三个方面进行适当挖掘。在该课程思政建设过程中,找准专业知识与思政元素的契合点有利于摆脱专业知识传授和思想政治教育“两张皮”现象,自然地寓德于教,形成教师乐教、学生乐学的良性态势,真正达到立德树人的根本目的。

基于“学生为本”的教学模式在石油与天然气地质学教学中的应用与实践

本文探讨了“学生为本”的教学模式在石油与天然气地质学教学中的应用与实践。介绍了“学生为本”教学模式的概念,分析了石油与天然气地质学教学中存在的挑战。详细阐述了“学生为本”教学模式在石油与天然气地质学教学中的应用,包括课前准备、课堂教学、课后作业和教学评价。通过案例分析和教学效果评价,验证了“学生为本”教学模式在石油与天然气地质学教学中的实践效果。

油气勘探新形势下“石油天然气地质学”教学的思考

本文基于当前油气勘探快速发展的新形势,分析了"石油天然气地质学"课程教学中需要重点把握的几个问题。为切合本课程综合性、发展性特点,教师知识水平应不断提高;及时补充最新研究进展,增进课程内容充分融合,以完善课程知识体系;加强启发式和实践教学,培养学生的创新和动手能力,以培养更能适应当前新形势的创新型人才。

《石油与天然气地质学》精品课程建设

教学改革是高等教育改革的关键,课程建设是教学改革的核心,是提高人才培养质量、实现专业培养目标的重要保证。《石油与天然气地质学》课程组制定了科学的课程建设规划,经过了多年的努力,取得明显成果。教师的学历层次、教学科研能力明显提高,教学条件显著改善,学生的综合能力明显加强,形成了独具特色的实践教学课程体系。

石油及天然气地质学课程思政建设研究

石油及天然气地质学课程是我校资勘专业立德树人的重要阵地,也是课程思政建设的主要平台。作为资勘专业的一门核心骨干专业课程,石油及天然气地质学以发现自然资源、揭示资源富集规律为使命,秉承党中央反复强调的“坚持人与自然和谐共生”的生态发展宗旨,为深化新时期石油及天然气地质学思想政治建设指明了方向。文章提出了在强化油气地质学专业教学内容的基础上,深入挖掘其所蕴含的思政要素,以思政课程目标为引领,通过典型案例设计将思政教育融入课堂教学、认知实践及考试测评过程,引导学生关注社会发展与自然环境的合理保护,体会和谐发展的科学内涵,增强石油及天然气地质学课程的知识教育和思政教育的双重效果,为切实开展资勘专业课程思政教学奠定坚实的基础。

石油与天然气地质学课程建设与教学改革实践

本文以湖南科技大学资源勘查工程专业的石油与天然气地质学课程建设与教学改革实践为依据,探索教学过程中以夯实学生专业理论基础、培养学生创新思维、拓展学生综合专业素养及提高学生动手实践能力为主旨的教学改革与实践,为学生从事油气勘探及科研工作打下坚实基础。

“石油与天然气地质学”慕课教学探索

慕课作为国家精品开放课的重要形式,被越来越多的高校重视并参与其中。西北大学"石油与天然气地质学"慕课作为国内该课程的第一门慕课,在两轮的开课和教学探索中,取得了较好的结果,对慕课教学的作用得到了三点有益启示:精简基本概念、原理和知识点的讲授时间;节省师资投入,提高投入效率;线下课堂可真正转变为启发学生创造和创新性的课堂。西北大学"石油与天然气地质学"慕课教学探索可为国内地质类慕课教学提供有益借鉴,为新形势下的创新性教育起到一定的启示意义。

“石油与天然气地质学”课程教学改革中的有益尝试

在"石油与天然气地质学"课程教学中,注重理论与实际相结合,确立了以油气藏为核心的课程体系,从油气生产动态、最新学科进展和科研资源教学化等方面不断更新教学内容,运用现代科学技术改造传统学科的表现形式,编写了"石油与天然气地质学"多媒体电子教材,研制了授课用电子教案,通过实习、实验、录像、课堂讨论等形式的教学活动,促进了学生专业理论和科学素质的提高.

“石油及天然气地质学”课程的MOOC课程设计

建立石油地质类课程的创新型教学模式,是顺应工科高等教育教学方法和模式变革的要求。“石油及天然气地质学”作为一门理论性和实践性都很强的石油地质类工科专业课程,专业概念抽象、知识体系庞大,需要建立新的教学模式。从课程建设思路、教学内容、教学设计三个方面探讨了“石油及天然气地质学”课程的MOOC建设流程,认为课程需要优化教学内容、改革教学实施过程、突出以学生为中心的教学理念,为提升石油地质学科的教学质量提供借鉴。

专业理论与研究实际的融合——评《石油及天然气地质学》

由中国地质大学教授陈荣书主编,中国地质大学出版社1994年出版的专业理论课教材——《石油及天然气地质学》,是根据地质矿产部颁布的“石油地质学”教学大纲的基本精神,在中国地质大学负责主编的多种《石油地质学》和《天然气地质学》基础上,重点吸收80年代以来油气地质,特别是定量研究方面的成果,编写而成的新著作。该教材以其体系新颖,选材紧随科学发展方向,科学性、实用性强,资料翔实、丰富,获地质矿产部第三届优秀教材二等奖。 本书编者具有多年的教学经验,长期服务于教学与科研岗位。

双语教学模式在石油与天然气地质学教学中应用的思考与探索

石油与天然气地质学是石油地质学专业本科二年级的核心课程。随着全球化趋势的加剧,如何将这一门经典的传统课程与国际接轨是每一个石油教育从业者需要思考的问题。英语是全球范围应用最为广泛的语种,将英语教学引入石油与天然气地质学课程中,不仅能够提升学生的专业英语水平,同时能极大地拓宽学生的专业视野,让学生将中西方石油地质学的精华融会贯通。但由于学生英语水平参差不齐,并且双语教学对于教师英语表达能力与专业素养有着极高要求,因此在传统的中文课程中应用双语教学方面仍有一些问题亟待解决。文章作者通过在课堂中进行双语教学的实验性实践,探讨双语教学的优势与面临的困难,并结合课堂实际提出解决方案与建议。

工程教育认证背景下"石油与天然气地质学"课程改革的思考——以长江大学为例

通过对工程教育认证背景下"石油与天然气地质学"课程改革的相关问题进行思考、探讨,结合长江大学当前"石油与天然气地质学"课程的教学现状,分析了工程教育认证背景下为培养更高水平专业技术人才而有必要采取的课程教学改革的优化方向.

资源勘查工程专业“石油与天然气地质学”课程建设与改革探究

本文以资源勘查工程专业的石油与天然气地质学课程建设与教学改革为依据,通过优化教学内容、改革教学方法、改革考核方式、推进课程思政措施,旨在夯实学生的石油地质专业理论基础、培养学生的创新实践能力,使人才培养质量符合工程教育的认证标准。

石油及天然气地质学课堂实践教学内容重构及教学方法改革

构建新的石油及天然气地质学课堂实践教学内容体系和改进教学方法是中国地质大学(武汉)开展的新一轮课程改革所提出的要求,主旨在于强化专业理论课教学和专业技能培养,加强该课程的实验实习课教学内容建设和教学方法改革,提高专业课教学水平,培养学生分析问题、解决问题以及创新能力。在实验实习课教学中运用"项目教学法"既能激发学生的学习兴趣和积极性,又能够培养学生的动手能力和专业思维能力,促使学生成长为具有动手能力和创新意识,专业特色突出的高素质人才。

石油与天然气地质学课教学内容与教学方法探讨

据科学家预测，作为国民经济发展命脉的石油与天然气在相当长一段时期内仍无法由其他能源所取代。全球石油与天然气的勘探与开发将延续到下个世纪末。关系到实现国家目标的石油与天然气工业的未来是建立在地质学家作用基础之上的。作为培养我国未来石油地质家的一门专业课...

对来华留学生地质类课程课内实习教学的思考

提高留学生教育质量已成为目前我国高等教育国际化的迫切任务之一,研究适合来华留学生地质类课程的课内实习教学方法对于保证留学生教育质量具有重要意义。本文以来华留学生现状及任课教师素质的探讨为基础,主张运用以传统的课内实习教学法为主体的教学模式,强调结合不同地质课程的特点侧重不同教学环节,分别阐述了该方法在"石油天然气地质学"和"含油气盆地模拟"课程课内实习教学中的具体应用。