矿业类高校毕业生就业困境与对策研究

就业是民生之本,而当前矿业类高校人才培养与大学生就业市场需求尚存在一定.差距,矿业类高校毕业生面临行业就业渠道窄、矿山企业岗位与求职者供需匹配度低、就业信心和就业竞争力不足、职业定位不清晰等现实挑战。为此,可通过多种措施助力矿业类高校毕业生高质量充分就业:第一,建立就业工作责任制,实施本科生导师制;第二,加强思想引领,促进课程思政融入就业育人;第三,协同推进就业与培养,提升人才培养与矿山企业需求适配度;第四,深化校企协同育人,构建用人需求预测与就业信息互馈机制;第五,多主体协同,打造线上信息平台与线下实习实训基地;第六,完善政策宣传机制,前置职业生涯规划;第七,构建校友支持体系,拓宽就业渠道。

矿业类学科虚实结合实验教学模式研究

实验教学是消化理论知识的一个重要的教学方式。传统线下实验教学因实验资源有限导致教学效果不佳,线上实验教学受到网络设备、教学组织方式和学生自律等因素的影响,教学效果难以保证。该文广泛调研当下国内煤炭高校参观讲解、线上操作和实际操作三类主流实验教学模式,并结合典型案例进行实验教学效果分析。结合疫情背景与当下虚拟仿真技术发展,提出线上线下与虚实结合的实验教学模式,助力矿业类学科实验教学质量与效果提升。

新工科背景下短视频在矿业类课程教学中的应用

在目前新工科建设背景下,为解决矿业类课程传统教学方式空洞、枯燥等弊端,将短视频融入课堂教学过程,通过矿业课程特点、短视频特征及短视频在矿业类课程中应用可行性分析,基于ADDIE模型和ARCS模型探索构建矿业类课程的教学模型,通过短视频教学应用实例及分析展示短视频在课堂中的应用,利用短视频提高课堂教学质量,为进一步推动矿业类专业人才培养的改革创新具有积极的作用。

矿业类专业课程思政实施探索与实践

自教育部发布《高等学校课程思政建设指导纲要》以来,各高校各专业高度重视课程思政建设,党的二十大进一步加强了对思想政治教育的顶层设计。作为课程思政示范建设专业,西南科技大学矿业类专业进行了积极的探索和实践。本文提出了专业课程思政的基本要求,挖掘了矿业类专业蕴涵的课程思政元素,并具体介绍了西南科技大学矿业类专业课程思政建设的实施方案:构建了通识思政课程教育和专业课程思政教育的整体架构体系,在专业课程思政教育中,通过发挥专业教师课程思政实施主体的主观能动性、强化专业课程中思政元素的融入设计、实施全过程专业教学环节课程思政教育,达到了落实课程思政示范专业在教育过程中立德树人的根本任务。

“双一流”建设背景下能源矿业类高校环境工程专业学位硕士研究生培养模式创新与实践

在“双一流”建设背景下,国家生态文明战略和矿业可持续发展对能源矿业类高校环境学科的一流人才培养提出了新的要求。文章以中国矿业大学(北京)环境工程专业为例,系统分析了现阶段环境工程专业学位硕士研究生培养现状及面临的挑战,立足能源矿业环保特色,提出了“深化产教融合,服务行业环保”的专业学位硕士研究生的创新培养模式,构建了具有能源矿业特色的“厚理、强工、重绿”课程体系,形成了高校、科研院、企业“多向投入”的协同育人长效机制。实践证明,该模式有效解决了能源矿业类高校环境专业学位硕士研究生培养面临的困难,培养质量显著提升。

矿业类应用型人才“六融合”培养模式探索

针对人们普遍对矿业相关专业认识比较片面、矿业相关专业的第一志愿报考率普遍较低、招生形势不乐观的问题,黑龙江科技大学建立了以学生为中心、融入现代教育教学方法的“六融合”人才培养模式,注重校企合作,实施“3+1”人才培养模式,推进产教融合,取得了显著成效,为矿业类应用型创新人才培养提供了全新方略。

冶金与矿业类技术技能人才社会需求与培养路径分析——以昆明冶金高等专科学校为例

就业是最大的民生。为适应我国产业升级需要,促进职业院校人才培养目标精准定位,推动产业链与人才链相通相容,以昆明冶金高等专科学校为例,根据本校学生就业的区域特点,在大数据技术的支持下,对社会主流招聘网站进行数据挖掘,统计分析了南方地区16个省份招聘市场与冶金与矿业类人才相关信息。通过对冶金与矿业类产业发展现状、技术技能需求结构、供需关系及典型职业的分析,可以发现随着转型升级的发展,不仅仅在云南等中西部地区,东部沿海地区经济发展总体水平较高的省市对冶金与矿业类人才的需求规模也较大,绝大部分冶金与矿业类职位对专业的人才需求层次以本科为主。社会需求较高的专业能力主要集中在热处理、金属材料、工艺、机械、设计等方面,通用能力主要集中在沟通和表达能力、团队合作、责任心等方面。对比本校人才培养与匹配情况,高频能力均在本校冶金与矿业类专业培养规格中有所体现,与社会需求的匹配度很高。学校可通过探索新型招生方式、组建职业本科等方式实现人才质量的跨越式发展。

专业认证背景下矿业类专业建设与改革探索——以武汉工程大学矿业类专业为例

矿业是关系国家发展经济命脉和资源安全的基础产业。以工程教育标准下的矿业类专业人才培养标准,深刻剖析矿业类专业人才培养面临的时代背景。且以武汉工程大学兴发矿业学院矿业类专业为例,从专业生源、师资、教学资源及课程体系角度分析矿业类专业发展面临的困境与挑战,结合自身发展的改革探索,提出“四个强化”建设,可为我国相关高校矿业类专业建设提供经验借鉴。

矿业类专业吸引优质生源影响因素与应对措施

调研矿业类专业招生情况,分析了招生困难的主要原因,除了家长考生普遍关注的地域、学校实力等因素外,不了解矿业类专业,对现代矿山认知存在偏差等是重要因素。提出了加强专业内涵建设,建立制度保障,提升招生宣传质量与效果和建立稳定的生源基地等措施;加大对矿业类专业在校生扶持力度,降低在校招生转出率。

工程教育专业认证背景下矿业类高校地质工程专业特色课程体系建设——以安徽理工大学为例

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的基础,是对高校专业办学质量和水平的检验。本文以安徽理工大学为例,分享了构建既有传统优势和特色方向又达专业认证标准的地质工程专业课程体系建设的经验做法。找准专业定位,构建具传统优势和学科特色方向的课程体系;扎实专业基础,构建以地质工程综合能力培养为目标的课程体系;践行课程思政,构建“理论—实验—实践”的“五育并举”全方位育人的课程体系;紧跟社会发展,构建持续改进和内容不断丰富的课程体系;拓展学科领域,新增专业方向或地质类本科专业。

利用资源衰竭性矿井 建设矿业类实习基地

实习是矿业类学科教学过程中一个非常重要的环节,是培养理工科学生宽厚的基础知识和创新能力的重要教学措施之一。晋煤集团凤凰山煤矿根据资源衰竭的实际情况,充分利用矿井现有井下巷道条件好、技术力雄厚和地面教学及食宿等后勤设施完善等条件下,建设了全国第一个矿业类综合实习基地。可在保障安全的前提下,从根本上化解学生实习与安全生产的矛盾,解决矿业类院校学生实习难的问题,担负起国有大矿的社会责任。同时探索一条实习产业化经营的新路,也解决衰老矿区部分富余人员的安置问题。

矿业类科技论文摘要平行语料库建设的可行性研究

介绍了矿业类科技论文摘要平行语料库的建设情况,探讨了该语料库在矿业科技论文摘要翻译和编辑工作中的具体应用,认为该语料库对提高科技论文翻译质量有较大使用价值。

矿业类高等工程教育卓越人才培养模式改革与实践

东北大学采矿及矿物加工工程专业,作为每年向国家输送大批高层次矿业专业技术人员的国家工程教育重点建设专业,在以往教改成果基础上,充分借鉴世界先进国家矿业工程类专业高等工程教育的成功经验,进一步探索矿业工程类专业卓越工程师教育培养模式,引入先进的教育教学理念,发挥产学研合作教育传统与优势,实施矿业类专业高等工程教育人才培养模式综合改革建设。为我国走新型工业化道路和建设创新型国家提供坚实的人才支撑和智力保障。

双一流新工科背景下矿业类专业英语教改初探--以“紫金模式”下国际化矿业人才培养为例

自2013年习总书记提出“一带一路”倡议以来,越来越多的国内矿企积极的走向世界。这一进程导致矿企对于国际化复合型矿业人才需求愈发迫切。这对国际化矿物加工人才培养的专业英语教学提出了更高的要求。在分析当前矿物加工工程专业英语教学中存在的一些问题的基础上,结合紫金模式的产学合作办学特色以及矿企对于国际化矿业类人才的要求,从专业英语的教学方法、教学内容、考核评价体系以及产教融合等方面对双一流新工科背景下矿业类人才专业英语的教学进行了实践与探讨,取得了较好的教学效果。

矿业类专业学生思想政治教育问题探讨

分析了矿业类专业学生思想政治教育存在的问题及面临的新情况,提出了构建思想政治教育信任机制、创新思想政治教育模式等加强和改进矿业类专业学生思想政治教育的对策。

对优化矿业类研究生招生宣传工作的思考

文章在对近年来矿业类研究生招生情况进行分析和总结的基础上,在常规招生宣传方法上进行了创新,提出了相应的方法和策略,即树立以人为本的为考生服务意识,确保时效性,保证信息及时准确地公布,有的放矢、科学有效和积极灵活、采取多种方法加大宣传力度等。

矿业类“一流专业”建设探索与实践——以太原理工大学矿业工程学院为例

“双一流”建设背景下,太原理工大学矿业工程学院以创新性复合型人才培养为目标、以能力需求为导向、以协同共建为路径,面向矿业类专业从创新人才培养模式、加强课程与教学模式改革、健全师资培养和管理制度、完善产学研实践条件、加强国际交流与合作培养、深化教学管理与质量保证体系等方面着手,实施了全面系统的矿业类“一流专业”建设与实践,并取得了较为显著的成效,可为同类院校“一流专业”建设提供经验和借鉴。

矿业类研究生创新能力培养的探析

通过对目前我国矿业类研究生创新能力培养因素的分析,指出研究生教育观念、研究生的生源、研究生管理、培养体系、教师队伍等方面存在问题,不能适应现代矿业对研究生培养需要,并制约了研究生创新能力的培养和提高;结合矿业类研究生的特点,针对存在的问题提出了意见和建议,有利于提高矿业类研究生的创新能力。

矿业类高校拓展训练课开展现状研究——以华北科技学院为例

该研究运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,结合华北科技学院的办学特色,在分析、讨论拓展训练课程开展情况的基础上,分析其存在的问题,为拓展训练课程的深入发展提供借鉴和参考。

新时期矿业类人才培养模式探究

目前矿业类生源日益不足,人才日渐缺乏。为了改变这种局面,提出了新时期条件下矿业类人才培养目标。通过合理进行课程体系、教学内容、教学方法和教师队伍的改革,探索应用型人才培养模式。