矿业院校地质工程专业综合设计的探索与实践

矿业院校地质工程专业综合设计是综合性和实践性很强的专业实践教学环节。为了适应煤炭工业发展对地质专业人才的需求和达到工程教育专业认证的要求,专业综合设计采用企业指导老师和校内指导老师共同指导的方式,企业指导老师担任主讲老师,加强工程实训环节。为了培养学生的创新精神与实践能力,调整专业综合设计的内容,加强教学实施。为了激发学生设计的积极性和探索性,以小组为单位,开展设计成果汇报比赛。这些措施进一步激发了学生对专业综合设计的工作积极性和探索性,培养了学生的创新精神与实践能力,为以后学生从事煤炭资源勘查领域的工作实践打下坚实的基础。

矿业院校生态学改革实践与探索

工矿业对生态环境的破坏日益严重,为满足工矿企业及其管理部门对矿区生态管理和技术人才的培养要求,文章通过剖析当前矿业院校生态学教学的弊端,从课程建设、教学内容、教学方法和考核评价等方面对该课程的教学进行改革和探索,激发了学生学习兴趣和积极性。

矿业院校土木工程专业教学改革的实践

探讨了在“强基础,宽口径,多方向”的大土木思想指导下,结合矿业类土木工程专业特色,从师资配备、教学内容、教学手段和考核方式进行了研究式教学法探讨,并取得了较好的实践效果。

矿业院校土木工程专业教学改革的实践——谈《地基处理与托换技术》课的教学

探讨了"强基础,宽口径,多方向"的大土木思想指导下,结合矿业类土木工程专业特色,从师资配备、教学内容、教学手段和考核方式进行了研究式教学法探讨,并取得较好实践效果。

矿业院校建立以就业为导向的第二课堂探讨

文章针对煤炭行业产能过剩条件下,矿业院校安全工程专业毕业生出现的就业难问题,介绍了陇东学院安全工程专业建立以提高就业为导向的第二课堂的做法。认为从适应行业需求和提高就业角度出发,增设不同的专业基础课模块群,供学生结合自己的就业取向及社会需求自主选择,同时辅以强化相关人文素质的培养,将有利于扩大矿业院校安全工程专业学生的就业途径。

高等矿业院校图书馆图书采访工作初探

分析了高等矿业院校图书馆在图书采访工作中面临的挑战与困难,针对性地提出了包括坚持"建特色馆藏"原则、落实"三要"工作准则和做好"三项调查"等在内的提高图书采访质量的对策。

矿业院校土地复垦与生态重建教学改革实践与探索

工矿业对土地的破坏日益严重,为满足工矿企业和管理部门对土地复垦人才的培养要求,本文从师资培养、教学内容、教学方法和考核评价等方面对土地复垦和生态重建课程教学进行了改革和探索,以期通过该课程的学习,在提高教学质量、培养学生的创新能力和实践能力方面取得良好的教学效果。

矿业类院校地质勘查课程改革与实践

煤炭地质勘查与评价课程是矿业类院校地质工程专业的一门专业主干课程,本文从课程目标定位、课程内容体系、教学实施等方面对煤炭地质勘查与评价课程的改革与实践进行了总结。经过多年教学实践,构建了由课堂多媒体教学-实验室教学-课程设计-毕业生产实习四位一体的地质勘查课程综合教学体系,为培养具有较强的实践能力和创新能力的高级复合型人才提供了的保障。

矿业特色院校的物联网实践基地建设研究

文中阐述了物联网应用的多样性所造成的教学困难,说明了建设物联网实训基地的重要性。分析了以采矿为特色院校,面对不同专业的物联网教学对应的教学目标,得出了面对不同层次、不同目标的物联网教学需要的实践条件的配备。重点说明了通信、物联网等对物联网实训教学要求较高的专业毕业生所应具备的素质,完成复杂工程所需要掌握的各种工具,最终得出了实践基地建设所应具备的要素,为矿业特色院校建设和使用实践基地提供参考。

矿业类工科院校美学教育之探讨

美学教育对培养具有先进文化的、新型的、高科技的矿业建设所需人才,起着重要的作用。美学教育有利于培养人的创造思维、激发人对科学现象和理论探索的兴趣,而且能对创造成果起预见作用。文章从矿业类工科院校开设美学课程必要性的角度,提出推行美学教育所需采取的具体措施,并认为矿业类工科院校美学教育应立足"中体新用",将"科学美学"概念导引到与中国古人的"自然哲学"相碰撞、相对话的语境进行阐释,依托传统文化中的"易简化"教学内容,实施具有学以致用和时代特色的课程实践。

矿业高等职业院校创业教育研究

创业教育在我国高等职业院校中起步较晚,矿业高等职业院校开展创业教育更是处于摸索阶段。在全国高校毕业生人数连创新高,矿业行业经济下行,社会人才需求下滑,大学生就业问题受到举国上下热切关注的情况下,矿业高职院校开展创业教育是社会发展的必然结果,对社会、家庭和学生本人均有重要意义。该文章全面分析了矿业高职院校开展创业教育的现状、优势和出现的问题,通过数据分析、征求意见和科学论证,对矿业高职院校的创业教育提出了积极的、建设性的建议。

煤炭院校“金属矿床开采方法”课程教学探讨

为力求适应教育部21世纪矿业类专业教学改革和课程体系建设的要求,我们在煤炭院校采矿工程专业本科教学基础上,补充金属矿山开采内容,旨在调整学生知识结构,拓宽知识面,提高社会适应能力,以培养高质量的智慧型、复合型人才。"金属矿床开采方法"课程是矿业类院校采矿工程专业的一门专业主干课程,本文从课程目标定位、课程内容和教学方法等对矿产资源管理与评价课程的教学与实践进行了总结并提出了相应的改革与优化措施,为培养适应新的国际矿业环境下的采矿技术人才奠定了基础。

煤矿机电类本科实践教学的研究与探索

阐述了煤矿机电专业本科教育的背景与特点,从建设思路、具体措施以及建设效果等几方面总结了近年来在煤矿机电专业本科实践教学方面进行创新与探索的感受。

采矿工程专业矿产资源管理与评价课程教学实践导向

中国工业化进程进入了快速发展阶段,对矿产资源的消费需求逐渐增加,对在新形势下矿业专业人才的要求也越来越来,而传统的采矿专业培养内容已渐渐不能满足市场的需求。矿产资源管理与评价课程是矿业类院校采矿工程专业的一门专业主干课程,本文从课程目标定位、课程内容和教学方法等对矿产资源管理与评价课程的教学与实践进行了总结并提出了相应的改革与优化措施,为培养适应新的国际矿业环境下的采矿技术人才奠定了基础。

行业高校环境工程专业生物学课程体系建设探讨

以行业特色明显的矿业院校西安科技大学为例,通过学生问卷调查及资料查阅的方式,分析行业高校环境工程专业生物学课程体系近二十年的建设历程及现状,针对授课内容缺乏行业特色、实践环节课时少及教学手段单一等问题提出改善意见,旨在完善矿业特色院校环境工程专业生物学课程体系,培养具备应用生物学知识解决矿山环境问题的综合性人才。

基于产学研一体化实践基地建设路径探索

在共建共享的社会治理大格局下,实践基地建设是产学研一体化发展的平台和保障。基于山西大同大学实践基地建设中存在的问题分析,提出“网状型”校企合作模式、“一站式”管理运行模式、“四维一体”实践教学体系、“交替型”导师合作团队和完善三元联动运行保障机制等措施,为搭建产学研一体化实践基地完整体系提供理论依据。

矿业类院校实验力学课程创新实验教学改革与实践

实验力学课程的实验原理与实验技能教学对培养学生创新素质及应用能力具有重要作用。基于矿业类院校学科发展方向和对应用型人才需求,针对矿业类院校的实验力学教学内容进行改革。在保留原实验力学电测法及光弹性法基础上,增加与矿业类专业教学及科研工作密切相关的几个研究性实验,并鼓励教授学生应用专业软件及进行结构创新设计、尝试专利申请。在实验教学模式上,采用综合创新实验与工程应用实践相结合的方式进行案例式教学,并列举在以往教学过程中开展的两项典型创新实践案例,教学效果良好。

《煤炭地质勘查与评价》教材建设新探

教材是课程教学的基础,是深化教学改革,提高教育质量的重要条件。"煤炭地质勘查与评价"课程是矿业类院校地质工程专业的一门专业主干课程,通过从教材的目标定位、教材特点、教材内容体系、教材编写实施等方面对该课程的教材建设进行总结得出:《煤炭地质勘查与评价》教材在编写上突出了矿业特色,注重了先进性、系统性和实用性;在内容上还包括了煤田地质、煤炭地质勘查、可行性研究和矿产资源管理等方面内容;而且在教材编写过程中加强了校际合作与优势互补,从而为煤炭地质勘查行业培养具有较强实践能力和创新能力的高级复合型人才提供了保障。