运用案例法进行拓展性教学——以“矿田构造学”教学为例

案例教学法是当代高等教育中深受重视和广泛应用的一种教学方法。本文以"矿田构造学"课程教学为例,讨论如何通过选取典型案例,创设拓展环境;布置案例材料,揉入拓展因素;整合多种方法,实施拓展教学这三个环节来开展案例教学,对于实践性较强学科的教学进行了有益的尝试。

矿田构造学课程改革思考

矿田构造学课程对于认识矿床成因以及找矿预测实践都具有重要意义。文章从课程名称、教材选用、教学内容和教学方法等方面,讨论了对矿田构造学课程改革的思考。建议将该课程名称改为"构造成矿学",将新的构造学说和成矿理论融入课程中,并及时更新教材。将案例教学法引入教学过程,有助于激发学生兴趣,培养学生的创新能力和实践能力。

矿田地质学的研究和发展问题

矿田系矿床密集分布、成矿作用集中发育的地质单元或区域,相当于成矿区划Ⅴ级成矿单元。研究近期提出"矿田地质学为矿田构造学、矿田建造学和矿田成矿学所构成的学科研究领域"的新概念;重点分析矿田地质找矿的基本思路-构造岩相界面是地质找矿的基础,构造地球化学界面是找矿预测的信息,构造物理化学界面是成矿规律的本质。本文近期提出"整装勘查区就是包含一个或几个矿田的成矿地质区段"的论证,为地质找矿突破探讨了新的思路。