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服务研习式的商务英语专业人才培养研究 被引量:4
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作者 陈舜孟 《湖北开放职业学院学报》 2021年第3期168-169,共2页
"服务研习式"商务英语教学,是一种充分整合院校及社会资源,兼顾学业目标和社会服务目标的教育模式。该教育模式可充分满足商务英语专业较强的实践性教学要求,也可以促进大学生资源尽快满足社会发展的实际需要。可从建设"... "服务研习式"商务英语教学,是一种充分整合院校及社会资源,兼顾学业目标和社会服务目标的教育模式。该教育模式可充分满足商务英语专业较强的实践性教学要求,也可以促进大学生资源尽快满足社会发展的实际需要。可从建设"六化"智能课堂、完善校企协同育人模式、强化学业指导与评价三个角度入手,在优化理论教学的同时充分锻炼商务英语专业学生的实践操作能力,并以三段式指导和评价方法充分锻炼学生的职业素养。 展开更多
关键词 服务研习式 商务英语 实践教学
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地方高校动科转型专业“动物繁殖学”课程“研习式”教学实践与效果
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作者 成钢 唐晶晶 +4 位作者 王京仁 王云 韩庆 李淑红 王芙蓉 《教书育人(高教论坛)》 2018年第6期91-93,共3页
为了达到以学生自主学习为中心的教学目标,增强学生实践动手能力、科研创新能力及服务生产实际能力,教研组对"动物繁殖学"课程进行"研习式"教学模式探索与实践,构建了科研促教促学的具有地方本科院校转型专业自身... 为了达到以学生自主学习为中心的教学目标,增强学生实践动手能力、科研创新能力及服务生产实际能力,教研组对"动物繁殖学"课程进行"研习式"教学模式探索与实践,构建了科研促教促学的具有地方本科院校转型专业自身特色的"动物繁殖学"课程教学体系,激发了学生学习兴趣,提升了本科教学质量及水平,本专业学生科研创新能力和综合素质有较大提高,有力促进了新形势下我院动物科学专业按期顺利转型。 展开更多
关键词 地方高校 动物繁殖学 研习式 教学模 教学效果
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谈中医伤科学框架研习式教学
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作者 张毅 付均如 《中医教育》 2013年第6期28-29,57,共3页
"框架研习式"教学法根据中医伤科学的学科特点,突出"框架-填充-演练或模仿-创新"4个环节,突出学生为主体、教师为主导的教学思想,充分发挥学生的学习主动性。框架研习式教学,模式新颖,条理清晰,一目了然,便于学生... "框架研习式"教学法根据中医伤科学的学科特点,突出"框架-填充-演练或模仿-创新"4个环节,突出学生为主体、教师为主导的教学思想,充分发挥学生的学习主动性。框架研习式教学,模式新颖,条理清晰,一目了然,便于学生对知识的全面理解及综合运用,符合中医整体观念的思想。在当前教学内容多而课时又有限的矛盾教育体制形势下,较之传统教学模式更能提高课堂吸收率及学生分析问题、解决问题的能力。 展开更多
关键词 中医伤科学 框架研习式教学方法 教师 学生
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材料研习模式在历史教学中的运用
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作者 郭晶莹 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2003年第3期43-46,共4页
材料研习法属于历史研究性教学模式之一。它打破了长期以来在课堂中以教师讲述知识为主的传统模式,在要探讨主题的过程中搜集相关的历史材料,突出历史材料在学生学习和认识历史过程中的作用。这种以材料为中心的教学活动,重视学生对各... 材料研习法属于历史研究性教学模式之一。它打破了长期以来在课堂中以教师讲述知识为主的传统模式,在要探讨主题的过程中搜集相关的历史材料,突出历史材料在学生学习和认识历史过程中的作用。这种以材料为中心的教学活动,重视学生对各种材料的运用,在掌握证据的基础上分析和解决历史问题,这对于学生创新思维能力的培养是十分有益的。 展开更多
关键词 历史教学 材料研习式教学 教学模 研究性教学 高中教育 教学设计
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转变高中物理学习方式的实践与思考
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作者 许克明 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2010年第4期26-26,62,共2页
本文介绍了研读式、研究式、研讨式、研习式四种学习方式实施的依据、条件、步骤及应该注意的问题和应达到的教学目标。在教学过程中确保能够具体实施的做法及思考。
关键词 学习方 研读 研究 研讨 研习式
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转变高中物理学习方式的实践与思考
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作者 许克明 《物理通报》 2010年第6期11-14,共4页
介绍了研读式、研究式、研讨式、研习式四种学习方式实施的依据、条件、步骤及应该注意的问题和应达到的教学目标以及在教学过程中确保能够具体实施的做法及思考.
关键词 学习方 研读 研究 研讨 研习式 实践 思考
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思维导图在基础会计专题研习中的应用
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作者 韩慧 《文理导航》 2014年第21期5-6,共2页
在简要介绍思维导图和学科式专题研习的基础上,针对学科式专题研习中常见问题,说明思维导图的应用方法及其优点。
关键词 思维导图 专题研习 学科专题研习
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广阔天地 大有可为——教学《项脊轩志》的心路历程 被引量:1
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作者 陈晓翠 《中学语文教学参考》 2021年第10期3-5,共3页
作为一名已有17年教龄的高中语文教师,接到要在兰州市普通高中"任务学习设计及教学"观摩研讨会上授课任务时,我的内心是拒绝的。自"2017年版课标"实施以来,虽然有不少专家做了许多理论层面的解读,由于甘肃还没有使... 作为一名已有17年教龄的高中语文教师,接到要在兰州市普通高中"任务学习设计及教学"观摩研讨会上授课任务时,我的内心是拒绝的。自"2017年版课标"实施以来,虽然有不少专家做了许多理论层面的解读,由于甘肃还没有使用该教材,而且我已经习惯于传统的单篇文本教学和讲授研习式教学,进行"任务群教学"尝试,我觉得难以胜任。 展开更多
关键词 《项脊轩志》 高中语文教师 心路历程 普通高中 单篇文本 研习式 大有可为 理论层面
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Possible interpretation of disciplinary issues in education
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作者 DING Gang 《Frontiers of Education in China》 2009年第1期1-9,共9页
Education must go beyond the borders of the disciplines and educators must make individual learning development a top priority for education if they wish to fulfill their mission in theory and practice,and in order to... Education must go beyond the borders of the disciplines and educators must make individual learning development a top priority for education if they wish to fulfill their mission in theory and practice,and in order to promote the social development by cultivating and developing the different individual learning.While individual development is a public issue,not a personal affair,it is also a social issue.Thus,educational research bases itself on each type of development,as well as to its existence in the mosaic of social and cultural understanding of the situation.Consequently,theoretical concept and empirical study combine an intrinsic pedagogical paradigm mechanism.Furthermore as a theoretical approach to methodology,awareness of the value of education and method-related activities,pedagogy becomes a special way of seizing the world. 展开更多
关键词 EDUCATION individual learning research paradigm
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