革命传统视域下的初中语文红色经典名著研习路径研究

习近平总书记强调,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分。对红色经典名著的研习,是实现革命传统文化教育的需要。革命传统视域下的初中语文红色经典名著研习,通过探寻足迹,研习红色经典名著的成书背景;讲述故事,研习红色经典名著的精彩篇章;走近人物,研习红色经典名著的英雄群像;传承文化,研习红色经典名著的时代价值四个路径实现。

高校思政课教学中“两山思想”的研习路径探索——基于在浙江安吉的实践教学经验

本文介绍了"两山思想"提出的背景,阐述了思政课教学中"两山思想"的研习内容与融合方式,总结了思政课教学中"两山思想"教育实践经验与思路。指出,"两山思想"教育可与思政教学中的生态文明建设、绿色可持续发展、生态环保等内容实现深度融合。浙江安吉的实践教学经验是:校地合作共创"两山思想"教育平台;实践教学培育"两山精神"传播者;社会实践中加强"两山思想"实践调研。

15—18世纪李氏朝鲜汉学研习路径管窥

通过考察15—18世纪朝鲜的科举内容以及部分文人士大夫的笔记,可窥知这一时期朝鲜汉学研习的大致脉路为:先以《童蒙须知》《孝经》《小学》《童子习》《千字文》等为启蒙,进阶以四书五经为主干,以文选、书传、风骚、诗传、诸家文字等为辅助,伴以《家语》《近思录》等朱子学典籍以构成其汉学体系;同时亦见其本土特色,如《少微通鉴节要》以及《十九史略》较为广泛的流传使用。