基于研修发展共同体的青年幼儿教师自我突围实现路径研究

自我突围是一种积极主动的学习方式,是青年幼儿教师对自己的突破和超越。青年幼儿教师作为学习者、思考者、研究者,必须积极主动地学习,才能在教育教学过程中实现自我超越。基于此,文章立足研修发展共同体下青年幼儿教师自我突围角度,分析了青年幼儿教师研修发展共同体研修现状,阐述了其研修历程,并从形成研修主体意识、加强主体对话、夯实科研实力以及营造学习氛围方面提出了青年幼儿教师自我突围实现路径,以期帮助青年幼儿教师实现专业能力的自我提升。

基于研修发展共同体的幼儿园青年教师成长路径回顾与反思

哈尔滨市新建公办幼儿园中,青年教师实践工作经验不足,迫切需要通过研修发展共同体提升专业能力和素养。幼儿园青年教师研修发展共同体主要通过自主学习、小组式研修、分享交流、团队合作、专家引领、反思提升、互动研讨等模式开展研修活动,为幼教队伍建设积累了经验。