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由规模化到精准化:国家中小学智慧教育平台教师研修的差异化需求及优化策略研究 |
何春
冯晓英
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《中国电化教育》
北大核心
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2024 |
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超越“理论联系实际”:实践—反思的教师研修 |
陈向明
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《教师发展研究》
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2024 |
1
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国家中小学智慧教育平台教师研修板块建设与应用 |
李巧红
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《教育与装备研究》
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2024 |
1
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4
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智慧教育平台助力教师专业研修 |
乐进军
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《教育与装备研究》
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2024 |
0 |
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5
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教师研修中的支持性工具设计 |
沈志勇
张丰
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《教学月刊(中学版)(教学管理)》
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2024 |
0 |
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6
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基于名师工作室平台的教师研修共同体建构策略探究——以F市的教研实践为例 |
汪路艳
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《教育参考》
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2024 |
0 |
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基于“PIRA模式”的区域英语教师研修实践 |
陈红娟
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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辩课:深度参与的区域教师研修新模式 |
崔祥
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《体育教学》
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2024 |
0 |
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9
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从“自发”到“自觉”:教师研修团队建设的实践转向 |
杨柳
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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10
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广西举办2023年广西基础教育专递课堂教师研修暨专家指导活动 |
陈朝晖
李淑芬
王志成
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《实验教学与仪器》
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2024 |
0 |
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结构化设计课程内容——突破教师网络研修课程内容架构的难点 |
衣兰
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《基础教育课程》
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2024 |
0 |
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12
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让“评价研究”的过程成为“教师研修”的过程 |
潘红娟
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《小学教学研究》
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2024 |
0 |
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基于深度学习理念的教师研修内涵、设计与实施 |
何淑丹
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《黑龙江教育(教育与教学)》
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2024 |
0 |
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2024年全国青少年人工智能骨干教师研修体验活动(第一期)成功举办 |
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《中国科技教育》
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2024 |
0 |
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国家中小学智慧教育平台赋能教师研修 |
王胜花
马敏
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《中小学数字化教学》
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2024 |
0 |
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数据驱动精准教学 助推通州教育高质量发展——专访北京市通州区教师研修中心(分院)院长孙翠松 |
仲玉维
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《中小学信息技术教育》
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2024 |
0 |
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数字化赋能教师共同体研修提升教师团队课堂教学实践能力 |
齐小健
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《中国现代教育装备》
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2024 |
0 |
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教师研修的数字化转型——EDIR“三O融合”研修模式构建及应用 |
冯晓英
郭婉瑢
宋佳欣
孙洪涛
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《现代远距离教育》
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2023 |
6
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走向跨域共生的区域教师研修共同体研究 |
赵敏
张绍清
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《中国教育学刊》
北大核心
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2023 |
7
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区域教师研修共同体的构建与行动 |
周宏
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《教书育人(校长参考)》
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2023 |
0 |
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