反向需求探究式教学模式在电子材料课程中的应用与实践

以“产教融合、按需学习”的理念为指导,结合地方产业布局,针对电子材料课程开展以“产品研发技能需求”为导向的教学模式改革。根据“产品→性能特征→基础理论”的反向需求模式,从实际产品入手,对课程的教学内容和体系进行重构;遵循“产品构件→肢解分化→性能分析→材料结构特性→性能体现的基础理论”的需求逻辑,以反向探究的教学模式实施课堂教学,引导学生有意识地构建材料的功能化实现与材料本身结构特性、调控理论之间的映射对接关系;鼓励从需求出发,开展自主式学习,在自身知识体系的基础上寻找兴趣点,通过外延式探索和实践提升创新思维意识和解决问题的能力。课程着重培养人才技能、创新能力及在新体系、新环境下的再学习能力,以实现社会对人才技能的需求与高校人才培养输出之间的良好对接。