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民族小学促进教师专业发展研培策略探究
1
作者
李顺姬
《吉林省教育学院学报》
2021年第7期54-57,共4页
教师专业化发展是创建优秀教师队伍的前提和基础。民族小学面临着教师队伍的提高、师德的培养等问题,急需建设一支专业素质较高的教师队伍。通过研培模式的研究、校本培训课程及校本课程资源的开发与实施、教学模式的研讨等途径可以为...
教师专业化发展是创建优秀教师队伍的前提和基础。民族小学面临着教师队伍的提高、师德的培养等问题,急需建设一支专业素质较高的教师队伍。通过研培模式的研究、校本培训课程及校本课程资源的开发与实施、教学模式的研讨等途径可以为教师的专业成长搭建平台,促进民族学校教师队伍建设、提高教师专业素养。
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关键词
民族小学
专业发展
研培策略
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职称材料
题名
民族小学促进教师专业发展研培策略探究
1
作者
李顺姬
机构
龙井市龙井实验小学校
出处
《吉林省教育学院学报》
2021年第7期54-57,共4页
基金
吉林省国家教师协同发展创新实验基地建设项目“基于小学教师专业标准的发展型示范学校建设研究”。
文摘
教师专业化发展是创建优秀教师队伍的前提和基础。民族小学面临着教师队伍的提高、师德的培养等问题,急需建设一支专业素质较高的教师队伍。通过研培模式的研究、校本培训课程及校本课程资源的开发与实施、教学模式的研讨等途径可以为教师的专业成长搭建平台,促进民族学校教师队伍建设、提高教师专业素养。
关键词
民族小学
专业发展
研培策略
Keywords
ethnic primary school
professional development
research and training strategy
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
民族小学促进教师专业发展研培策略探究
李顺姬
《吉林省教育学院学报》
2021
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