商洛市棣花旅游景区研学产品消费意愿研究

文章以商洛市棣花旅游景区为研究对象,采用问卷调研法对研学旅游消费意愿开展研究,分析棣花旅游景区潜在消费者对于景区研学产品的消费意愿,结果发现,目前棣花旅游景区研学产品存在研学旅游项目较少、线路较为固定和陈旧、活动体验性不强、游客游后评价较差和风险保障体系不健全等问题,并提出改进意见与建议。

文旅融合视域下余东研学产品设计开发路径研究

随着文化和旅游的深度融合,近年来研学旅行成为文旅产业升级发展的重要领域,迎来了广阔的发展空间。以浙江省衢州市余东村研学产品的设计开发为例,运用RMP理论分析了余东的资源特点、研学市场以及现有研学产品现状,总结当前余东研学产品开发的需求与问题,在此基础上进行项目实践和研学产品开发的路径研究,旨在推动余东研学旅游行业的高质量发展。

文旅融合背景下博物馆研学产品开发问题探析

当前文旅融合已经成为教育领域与旅游领域结合发展的主要形式,博物馆也需要适应该种发展需求,注重对研学产品的开发与设计。开发研学产品的思路需要坚持以人为本的原则、跨界融合和注重产品的品质管理。针对在进行研学产品开发过程中博物馆所存在的开发经费不足、产品形式单一以及营销观念落后等问题,要创新管理体制,增加经费投入;丰富产品形态,优化产品结构;更新营销观念,善用营销手段,从而提升研学产品开发水平。

文旅融合背景下博物馆研学产品的开发与优化

在国家文旅融合政策的持续发力下,教育领域和旅游领域也呈现出融合发展的态势,博物馆研学产品正是两者融合的产物。博物馆作为城市的重要文化载体以及公共文化服务的主要阵地对于国家经济社会以及文化方面的发展具有至关重要的作用。博物馆应充分利用自身资源优势,深入探讨其在发展过程中的问题并不断改进和创新,进而采取一系列举措为大众提供多样化、个性化的研学产品,推动博物馆的可持续发展。

传统村落与旅游产业深度融合研究——以山西运城新绛县光村研学旅行产品开发为例

随着乡村振兴战略的实施,如何实现传统村落与旅游产业深度融合,成为一个值得研究的问题。本文阐述了研学旅行产品在传统村落开发过程中的重要性。通过调查研究的方法,在深度挖掘光村研学旅行产品开发资源的同时也分析了光村在研学旅行产品开发中存在的问题和挑战,并提出相应的对策和建议,为其他类似地区的研学旅行产品开发提供参考和借鉴。

研学旅游产品“立德树人”功能增效路径研究——以江苏泰州为例

立德树人是新时代中国特色社会主义教育的根本任务,立德树人的实现路径在于构建多层次全方位的育人体系。研学旅游产品兼具教育和旅游双重功能,是创新实践育人方式的重要举措,是落实“立德树人”任务的新路径。然而在研学旅游产品开发过程中存在着“重游轻学”“只游不学”等现象,在研学旅游产品开发过程中,对教育内容如何融入、教育功能如何发挥等思考不够深入,导致研学产品达不到预期的效果。文章以泰州市研学旅游发展为例,分析研学旅游产品在教育功能发挥方面存在的问题,探讨研学旅游产品育人功能增效的路径,推进研学旅游产品层次提高。

基于ASEB分析法的高黎贡山体验式研学旅行产品开发研究

云南高黎贡山的特殊地理位置使其成为整个中国乃至世界物种资源的基因库,非常适合开展研学旅游。通过采用ASEB栅格分析法,对高黎贡山及其周边区域现阶段研学产品进行分析,结果显示,虽然高黎贡山具有优质的自然、文化研学旅游资源,但仍存在研学产品体系不完善、产品体验性不足、基础设施较薄弱等问题。高黎贡山区域应深度挖掘资源优势,通过构建完善的研学产品谱系,丰富研学体验设计,培养专业研学导师团队,规范研学旅行管理等措施,进而实现研学旅行的发展目标。

威海海洋研学旅游发展研究

海洋研学旅游具有提供实践学习机会、推动科学素养、培养环境意识和可持续发展观念、促进海洋科研进步及促进经济发展等重要意义。它为人们提供了更深入、更真实的海洋体验和学习机会,有助于推动海洋保护和可持续利用的实践。目前,威海地区海洋研学旅游存在协同体系不完善,研学旅游教育质量低,海洋研学旅游产品创新性不足,海洋研学旅游产品缺乏专业性等问题。针对上述问题提出了完善研学旅游的协同体系、提高研学旅游教育质量、丰富海洋研学旅游产品结构、提高海洋研学旅游产品的专业性等对策建议。

基于RMP理论武汉市研学旅行产品优化策略探究

研学旅行近年来在我国发展非常迅猛,它主要是将教育和旅游相结合形成的新型旅游体验。近年来,武汉市研学旅行活动的发展在逐步壮大,同时,武汉市研学旅行市场也在不断扩大规模,相应的研学产品随之也在朝着多元化和个性化发展,就武汉市研学旅行在资源、市场和产品三个方面进行相应分析,着重结合武汉市研学旅行产品的发展现状,以及研学产品在研学线路、研学课程、研学安全和研学服务四个方面存在的问题,提出相应的优化策略。

基于RMP理论的农业科技园研学旅行产品开发研究

近年来,我国对于发展研学旅行出台了一系列相关的政策,研学旅行市场热度不减,尤其是“双减”政策的颁布,研学旅行市场迎来了更大的发展机遇。农业研学旅游作为研学旅游的一个分支,近几年在我国被广泛推行。本文基于RMP理论,通过实地走访调查,以兴芮农业科技园为例,分析该园区开发研学旅游产品的可行性,及其研学旅行资源、市场的现状和问题,在现有发展基础上提出开发研学旅游产品策略。

兰州河口古镇研学旅行产品开发研究

研学旅行是“旅游+教育”产业融合发展的重要领域,乡村研学旅行是推动乡村振兴与乡村产业高质量发展的重要抓手。河口古镇是兰州的核心景区之一,同时又具备独特的区位优势、地理环境和悠久的人文历史遗迹,具有较好的研学产品开发基础。本文在市场调研基础上,梳理河口古镇各类文旅资源,挖掘其研学价值,提出研学产品开发与实施策略。

博物馆铜鼓文化研学旅行产品开发探究——以广西民族博物馆为例

我国研学旅行进入快速发展阶段,内容更为丰富,方向更为多元,对象更为广泛。博物馆可将研学旅行作为载体,充分发挥实践育人作用。铜鼓的发源地在我国云南中部偏西地区,铜鼓文化伴随着民族的迁移与文化交流,沿着巨川大河向我国广西、广东、海南、贵州、四川、重庆等地及东南亚国家传播。人们通过了解铜鼓文化的起源、传播与分布,熟悉相关地区民风民俗,有利于形成文化认同,增强文化自信。广西民族博物馆是一所以地域文化、民族文化为特色的地方性民族类专题博物馆。其中铜鼓作为广西民族文化的重要名片也是广西民族博物馆藏品中的重要组成部分和宣传弘扬的重点。因此,文章以广西民族博物馆为例,阐述广西民族博物馆铜鼓文化研学旅行产品开发的基础与条件,从而对博物馆铜鼓文化研学旅行产品开发提出建议。

甘肃红色研学旅游产品设计研究

研学旅行是校外教育的表现形式,是中小学生教育教学的重要组成。红色旅游资源是设计红色研学产品的核心竞争物,对培养学生家国情怀、践行社会主义核心价值观、拓宽学生视野、提升核心素养发挥着不可替代的教育功能。甘肃具有光荣的革命传统,红色资源内涵丰富。文章通过分析研究背景、阐述设计红色研学产品的六大原则,以甘肃红色旅游资源为例设计研学实践课程,为甘肃红色研学产品的开发与实施提出建议。

江苏省研学旅游产品特征分析

研学旅游集旅游与体验式学习、研究性学习和综合实践于一体,已成为国家落实核心素养育人体系的重要途径之一。当前江苏各市皆积极开发具有区域和地方特色的研学旅游产品,但水平参差不齐。为识别江苏研学旅游产品的区域分布态势、发展差异和发展中的痛点,收集江苏省文化和旅游厅2019年首批记录在册的所有研学旅游产品信息并展开分析。结果显示,江苏省研学旅游产品丰富,偏重知识科普和体验型;研发单位以旅游企业为主;主要目标市场为小学生和初中生;现代科技应用程度各城市差异明显;研学旅游产品分布呈"大集中小分散"的特点,南京与苏南地区居引领地位。同时,江苏省研学旅游的发展面临地域发展不均、研学旅游专业人才匮乏等痛点,亟需省内各市文化旅游主管部门、教育部门、旅游企业、学校师生之间加强交流协作,完善研学旅游运行机制。

浅谈研学旅游产品开发构想

随着社会的发展,人们生活水平的提高,人们对于教育给予了高度的重视,研学旅游逐步的呈现到人们的视野当中。研学旅游是资源导向的开发式模式,是以区域旅游资源为基础的,实现旅游与教育有效结合的新型教学模式。这种新型的模式,一方面可以实现旅游资源的整合,另一方面也有利于提高教育水平,可谓是一举多得。

地方本性视角下多民族聚居村落研学资源挖掘与产品设计研究--以红河州城子古村为例

乡村研学旅行是乡村振兴的重要方式之一。多民族聚居村落是我国民族文化的鲜活载体,蕴含着深厚的历史文化底蕴。本文从地方本性视角出发,以多民族聚居的城子古村为例,秉持互动性、体验性、教育性和乡土性原则,在明确城子古村三大本性特征和研学资源的基础上,结合各阶段学生的心理特点和课程内容设计相关研学产品,多方位、深层次地展现城子古村的地脉和文脉景观,解决当前研学产品地域性体现不足、文化内涵缺失等问题,为国内多民族聚居村落发展研学旅行提供实证案例研究,助推多民族聚居村落振兴。

研学旅行大发展背景下“研学旅行+酒店”的初探

本文主要探讨我国研学旅行大发展背景下的“研学旅行+酒店”产品开发策略。首先,介绍了我国研学旅行的定义和教育价值,以及研学旅行在国家政策的推动下发展的现状。然后,着重分析了酒店在研学旅行中的职能转变,即从提供住宿场所转变为学生实践、探究和体验的综合性平台。最后,提出了当前“研学旅行+酒店”产品存在的不足和需要解决的问题,并探讨了“研学旅行+酒店”产品的开发策略,以期为中国研学旅行市场的进一步发展提供参考。

动机、成本、风险:家长视角下研学旅游产品价值感知研究

以中小学生自然教育研学旅游作为具体情境,基于539份家长问卷数据阐释研学旅游动机与价值感知之间的关系,并通过成本感知和风险感知探讨其内在机制和边界条件。结果表明,家长感知的研学旅游动机越强烈,越容易感知到研学旅游产品所传递的价值,验证了研学旅游情境下动机对价值感知的积极影响,也形成了对动机与价值之间关系研究的理论补充。并且,这一动机除了直接作用于价值感知外,还会通过成本感知的部分中介作用影响价值感知,揭示了中国家长对于教育价值的重视会削弱其对“利失”的感知。此外,进一步验证了风险感知的积极影响,即家长感知研学旅游的不确定性水平越高,动机对价值感知的积极影响越明显,且会抑制成本感知对价值感知的负向作用,但风险感知水平达到一定高度时,其对成本感知与价值感知间的抑制作用将不显著。因此,面向需求设计打造产品,突出产品价值、加大宣传营销力度、把控活动安全、合理制定价格,获取家长群体的认同接受,将是研学旅游进一步拓展市场的重要考量。

广东研学旅游产品满意度研究——世纪明德案例

随着研学旅游市场的快速发展,研学旅游产品数量不断增加。论文以参加研学旅游活动的中小学生为研究对象,以世纪明德为案例,探讨广东研学旅游产品的满意度情况。通过参与企业实践、文本分析和问卷调查等方法,发现目前广东研学旅游产品的总体满意度比较高,但仍存在研学课程配套服务不完善、产品线路设计不够合理、旅游服务质量较低等问题,提出了借鉴欧美发达国家经验、创新教育活动形式、提升研学导师队伍水平等建议。

厦门市传统文化研学旅行产品设计探析

传统文化研学旅行是当下火热的研学旅行市场中一个重要门类。传统文化研学旅行是一种教学活动的创新,是以旅游活动为载体来提高学生素质、传承传统文化。当前传统文化研学旅行存在概念界定模糊、课程设置不科学、品牌化进程缓慢等问题,对此,相关部门应突显地域特色和优势设计产品主题,富有“时代感”地进行营地/基地建设,组建专业团队精心编写研学手册,根据学情灵活设计主题活动,相关部门还应深度合作,多出精品,达到弘扬中华优秀传统文化的目的。