文旅融合理念下公共图书馆红色研学旅行服务策略研究

近年来,随着文旅融合的不断推进,各地创新开展党史学习教育,红色旅游在提升民众思想政治素养以及传承红色基因方面发挥重要作用。红色研学旅行服务作为公共图书馆的一种新型服务,具有传承红色基因和价值引领教育功能。为了促进红色研学旅行服务高质量发展,公共图书馆要把握发展规律,做好红色研学旅行服务整体规划和顶层设计;坚持因地制宜,加强红色研学旅行服务地方文献馆藏和空间资源建设;组建专业研学团队,丰富红色研学旅行服务体验;增强多元主体合力,构建特色红色研学旅行服务项目;构建融合媒体矩阵,助力红色研学旅行服务发展。

淄博市图书馆研学旅行服务实践与推进策略研究

公共图书馆开展研学旅行服务是推进文旅深度融合发展、拓展社会教育职能的有效实践与创新举措。文章以淄博市图书馆为研究对象,对其研学旅行服务实践进行了探索,剖析了其研学旅行实践中存在的问题,并有针对性地提出了研学旅行服务的优化发展策略,以期为其他图书馆提供参考和借鉴。

国外公共图书馆研学旅行服务实践与启示

文旅深度融合是国内公共图书馆在新时代面临的新使命。研学旅行发展下,公共图书馆从实际出发开展研学旅行服务是图书馆文旅融合的一个重要方向。文章分析英国、美国和日本公共图书馆在"Off The Map""Every Kid in a Park""Museum Start i-Ueno"与格拉斯哥女性历史旅行等项目上服务研学旅行的具体实践,并根据实践总结利用技术助推、增值研学体验、体现产品差异性、开发特色旅程等四点启示。最后,从国内公共图书馆实际出发提出促进图书馆开展研学旅行服务的四点建议:树立正确的融合理念,借助协同优势发展;提供研学信息参考,增值研学旅行体验;提炼图书馆特色元素,成为研学旅行景点;从游学向研学发展,打造图书馆活动品牌。

公共图书馆青少年研学旅行服务探究——以“赣图悦读研学营”为例

随着文旅融合的推进,针对青少年开展的各类研学旅行服务逐渐兴起,已成为公共图书馆服务拓展的新领域。现以江西省图书馆“赣图悦读研学营”研学旅行服务项目为例,分析“赣图悦读研学营”研学旅行服务的具体实践及其特点,提出公共图书馆深化青少年研学旅行服务的策略:打造图书馆服务空间,成为研学旅行目的地;深化合作领域,扩大图书馆研学旅行服务影响力;依据青少年读者需求特点,开发研学课程;加强服务人员培训,提高服务团队服务能力。

文旅融合背景下公共图书馆研学旅行服务探索——以江西公共图书馆为例

随着研学旅行的发展和文旅融合的推进,研学旅行成为教育、文旅领域关注的焦点。公共图书馆作为公共文化教育机构,开展研学旅行服务是其内部求新与外部求变的需要和必然。基于江西公共图书馆研学旅行服务实践,从省域视角提出公共图书馆研学旅行服务发展路径,对当前公共图书馆研学旅行服务具有积极的研究意义。

标准化支撑研学旅行服务高质量发展路径研究

研学旅行是全面推进中小学素质教育的重要途径,研学旅行服务标准化手段的运用对于研学旅行健康发展具有积极影响。论文在分析我国研学旅行及研学旅行服务标准化现状的基础上,探索了研学旅行服务标准体系的构建及其重点方向,提出了提升研学旅行服务质量的标准化建议,对推动我国研学旅行服务高质量发展具有一定指导意义。

文旅融合背景下公共图书馆研学旅行服务关键要点

在文旅融合背景下,我国公共图书馆研学旅行服务基本状况良好,但有些关键要点仍需进一步完善,图书馆应采用不同策略提升研学旅行服务的质量与水平,促进公共图书馆的可持续发展。基于此,本文针对公共图书馆研学旅行服务现状,提出了国内公共图书馆研学旅行服务完善策略,希望通过本文分析可以为该方面的研究提供一些参考与建议。

文旅融合背景下公共图书馆红色研学旅行服务分析

文旅融合的持续发展为我国公共图书馆开展的红色研学旅行服务创造了机会,在此形式下,公共图书馆文献资源的保存、社会教育以及文化传播等功能都能够得到显著的拓展与延伸,进而提升公共图书馆的价值。基于此,本文主要阐述公共图书馆研学旅行服务现状,分析研学旅行的基本概念,从而探究公共图书馆开展红色研学旅行的重要意义以及优化策略,旨在能够促进红色文化与旅游事业的结合。

高职研学旅行管理与服务专业思政研究与实践

通过文献研究,分析专业思政研究现状,廓清专业思政内涵以及与课程思政的联系和区别,探讨高职研学旅行管理与服务专业思政的研究目标、研究内容和研究意义,进行专业核心价值体系框架下的高职研学旅行管理与服务专业思政的改革方案设计和实践,为高职院校落实立德树人根本任务、进行专业人才培养目标和规格引领下专业思政体系化建设提供借鉴。

研学旅行管理与服务专业人才培养体系的构建

研学旅行管理与服务专业是教育部公布的高等职业教育2019年增补专业之一,教育部新增这一专业,反映了旅游市场的人才需求变化,及时有效地引导了高职院校调整人才培养方向,有计划地培养市场急需人才。新增专业的人才培养体系可依据教育部设定的培养目标和市场对专业人才的要求,从个人素养、知识储备和职业能力三个方面来构建,力争将研学旅行管理与服务专业高职生培养成全面发展的和具有专业技能的高素质人才。

混合式教学法在高职研学旅行管理与服务专业人才培养中的应用研究

高职院校作为培养研学旅行管理与服务专业人才的重要基地,承担着特殊使命,且对提高整个研学旅游业的管理与服务质量发挥着重要作用。混合式教学法为研学旅行管理与服务专业人才培养提供了崭新的思路与导向,不仅可以提高专业教学质量,还能全方位改善人才培养现状,最终助力高职院校将更多优质的人才输送到研学旅游市场。本文的主要研究对象为研学旅行管理与服务专业,首先简要阐述了混合式教学法的概念、特征以及应用混合式教学法所需的主要元素,其次以研学旅行人才必备的能力与素质为关键切入点,重点探究了混合式教学法在高职研学旅行管理与服务专业人才培养中应用的有效策略,以期构建多层次、多角度崭新的专业人才培养新模式,助力高职院校研学旅行管理与服务专业毕业生的长远发展。

“双智”驱动下高职院校研学旅行管理与服务专业人才培养模式研究

研学旅行作为一种结合旅行与教育,并注重体验的教育形态出现,其产业发展对专业人才的需求尤为迫切。高职院校开设研学旅行管理与服务专业,应致力于通过智慧教学手段培养具有智慧旅游新思维的旅游人才,构建胜任研学旅行相关岗位工作的跨界复合型人才培养模式,与普通旅游人才形成差异化竞争优势,将“双智”驱动力转化为人才培养过程中的有效执行力。

校企合作下研学旅行管理与服务专业培养模式研究

校企合作作为当前职业教育改革人才培养的新模式,对职业人才培养的贡献有目共睹。研学旅行作为旅游行业的细化分支,需要培养“旅游+教育”综合性专业人才,这就要求研学旅行管理与服务专业人才培养,既要满足研学旅行人才个人素养和专业素质的需求,也要符合应用型人才培养的需求。通过对研学旅行管理与服务专业人才培养目标进行分析,总结专业人才能力需求,结合人才需求探讨校企合作的必要性和校企联合培养的教学模式,创新校企合作模式,持续推进校企合作走向成熟,培养出更适应市场变化的研学旅行人才,不断巩固职业教育改革成果。

中小学如何与第三方机构合作开展研学旅行？

中小学校在与第三方机构合作开展研学旅行时,需要在前期筹备、中期推进和后期总结阶段把握一些关键环节。在研学旅行筹划阶段,学校要做好对承办单位的资质审查、课程和路线的设计、向上级管理部门的报备以及与家长的沟通等。在研学旅行推进过程中,要合理配置师资队伍,细致优化行程安排,系统构建保障机制。在研学旅行结束后还应做好总结与评价。

基于研学产业人才需求分析的高职旅游人才培养模式研究

研学旅行体验式的教育模式已成为素质教育改革和文旅融合的新热点议题。本文通过剖析研学产业人才需求的类型及能力要求,构建“三横三纵一平台”的人才培养模式,同时提出共建产教融合机制、构建“菜单式”课程模块、实施工学结合全时段培养、建立学分银行、优化双师型教师团队的策略。希冀能够对研学旅行管理与服务专业的建设提供方向性指导。