中小学研学行走课程实施存在问题及解决策略

通过中小学研学行走课程的客观现实分析,针对其在实施过程中存在的缺乏教育目标、缺少目标统整与体验测评等诸多问题,提出把握正确的课程实施宗旨、目标与方向,坚持与遵循环境育人、活动育人、实践育人的教育目标,营造有利于学生身心成长发展的文化氛围,创建健康向上、多元主体互动涵泳的发展成长生态体系,创设与研发适合且有利于学生身心发展成长的社会实践活动资源等解决策略。力争确保研学行走课程实施与中小学生的生活同频共振、滋养生命、涵养性灵、丰韵心灵,确保充分落实“立德树人”和“以学生的发展成长为本”的教育目标。