构建历史学“研教双优型”人才培养模式的探索

“研教双优型”人才培养模式是在对历史教育现状进行了大量调研与多年实践基础上形成的一种教育机制，大文科理念和理论与实践的结合构成该模式的哲学基础。“双师制”与学长制是围绕着“研教双优型”人才培养采取的有效举措，核心在“导”。由“通识”、“基础”、“专业”等三大模块构成的新课程体系，是对培养研、教双优型人才的教学途径的可贵探索。