反思二十世纪中国文学史的研究与写作——以三组概念为阐释中心

二十世纪中国文学史的研究与写作包含若干重要概念。"文学"与"文学史"是两个最基本的概念,厘清它们的内涵是文学史研究的前提。"历史观"与"文学史观"是文学史研究者所秉持的立场,对历史哲学中主客体关系的看法是历史观中带有本质重要性的一个方面。"现代性"与"入史标准"主要牵涉二十世纪中国文学的性质问题,其中现代性作为一个思想史范畴的概念,当它被视为文学作品进入二十世纪中国文学史的标准时,就呈现出与百年中国文学难以兼容的诸多问题。

中小学教师开展教育研究与写作的价值、困境与路径——兼谈教育研究与写作对教师发展的意义

中小学教师开展教育研究与写作具有促进教师专业发展、助力师生共同成长、适应并推动新时代教育的发展等价值,但目前面临教师研究与写作的意识有待加强、教育研究与写作的对象复杂、教育研究与写作的表达不准等问题。文章指出,可以从培养教育敏感、聚焦研究问题、寻求支撑和凝练提升入手,提高中小学教师教育研究与写作的能力。

“探索未知,追求新知”,提高中医学术与现代中基研究水平——现代中医基础理论系列研究(中篇Ⅱ)

为保障现代中医基础理论研究和建立,本文首次提出现代中基学术规范概念与其逻辑结构和规范要点。借鉴国内外相关研究进展,对学术、学术规范、中医学术、中医学术规范等基本概念,进行深入探讨,给出相关概念逻辑定义,揭示概念内涵和彼此属种概念之间逻辑层次关系。以此为基础,提出现代中基学术规范三层次规范要点。为中医学术研究和现代中医基础理论建立,提供初步的规范保障。

筹划与自觉:硕士研究生学习生活关键词

研究生阶段的学习是一个人改变自身命运的一个重大机缘,正确把握和充分利用好这个机缘的关键是筹划和过好研究生阶段的学习生活。第一,要确立人生的理想与信念,树雄心,立壮志,确立目的与价值,以作为学习生活的安身立命之本。第二,研究生学习生活的质量还取决于能否妥善处理好学习过程中读书与思考的关系,学与思相结合,自觉把握理论上的自我。第三,研究生学习生活的核心内容就是研究与写作,培养研究性学习的能力,形成问题导向的研究思维,勇于通过写作来落实和深化研究的成果。第四,研究生学习生活还要妥善处理好理论和实践的关系,突出理论联系实践,积极以实践创新和发展理论。