以人为本理念下高校新生主题教育研究

高校新生主题教育是大学新生步入高校的第一课,是新生适应大学生活、顺利成长成才的关键。随着时代的发展,"以人为本"的教育理念逐步在高校中推行,在这个过程中,尚存理念认知不足、新生为主观念不明显、主题教育针对性低等问题。面对这些问题,深度挖掘"以人为本"理论贯彻执行的方法,创建并完善"以人为本"的高校新生主题教育格局,是提高高校新生主题教育成效,帮助新生适应崭新大学生活、顺利完成学业的重要课题。

中国大陆中国教育主题研究的国际影响力:基于合著网络的分析

基于科学网(Web of Science)数据库2000年—2018年关于中国教育主题的发文数据,运用文献计量方法,计算中国大陆中国教育主题的发文总量、基于不同作者数量的发文量和不同合作类型的发文量及其被引,并与其他发文优势区域比较,发现影响中国大陆发文数量与质量的关键性因素是国际合作。进一步通过社会网络分析方法,以发文合作二值矩阵绘制学者合著子网络,分析中国大陆合著网络的结构特征,发现中国大陆教育学者在发文量、中心性等指标上反映的国际影响力尚落后于其他学科学者和港澳台教育学者,少量有影响力的以中国大陆教育学者为核心的合作密集的子网络已经出现,但真正有国际影响力的中国大陆教育学者群体和以其为核心的大型国际合著网络的形成则还需要更长时间。

中学生责任感养成研究

结合特殊的社情、生情,上沙中学积极申报了2015年度福田区教育科研规划课题“开展公民教育培养中学生责任感的行动研究”(课题编号:FTJY15028),以期通过科研反哺教育教学。课题组成员扎实开展行动研究,探索出了三大模块(课程体系、班团建设、主题教育)、四位一体(学生、教师、家长、社区联动)、培养中学生5个方面责任感的公民教育模式,取得了一定成效。