从研究卓越框架到教学卓越框架——英国高等教育改革及启示

英国政府于2016年推出教学卓越框架,作为研究卓越框架的延续,其平衡教学和研究的评价标准打破了英国高校传统格局,为高等教育的改革提供了一种新的思路,必将对全球的高等教育产生重大影响。文章从英国高等教育的双重资助体系和英国高校面临的困境剖析了改革的背景;然后从运行管理角度分析了英国教育部门的重大重构和教学卓越框架的实施;最后,结合我国高等教育的现实提出了英国教学卓越框架改革的启示。

英国卓越研究框架对我国高校科研评估的启示

英国高校新的科研评估体系——卓越研究框架(Research Excellence Framework,REF)在英国高校的科研管理过程中发挥重要作用。本文介绍了REF的主要概况,考察了REF的评估方法和评估过程存在的争议,在此基础上,比较分析我国高校科研评估体系与REF的异同。进而提出进一步完善我国高校科研评估制度的措施,包括科研评估体系以学科为单位,建立第三方评估机构,开展分类评价,加强质量导向等。

如何看待研究成果社会影响力评价?—英国高等教育机构科研水平评估框架概览

在全球化和知识经济社会的背景下,科学社会影响力及其评价逐渐成为热门词汇。本文基于英国的全国高等教育机构科研水平评估框架—研究卓越框架(Research Excellence Framework, REF)实践,围绕四个问题反思REF研究成果影响力评估实践:为何要做?如何做?做得怎么样?对中国有什么启示?同时为中国未来开展研究成果影响力评价实践,以及相关政策和办法的出台提供启示与建议。

英国公立科研机构科研绩效评估制度研究

本文以英国生物技术与生物科学研究理事会的研究所评估和英格兰高等教育拨款委员会的研究卓越框架评估为例,分析了英国公立科研机构科研业务的绩效评估,包括评审内容、标准、流程、专家构成、对评估制度的再评估等。最后文章指出:英国机构科研业务绩效评估是英国公共部门绩效管理的有序承接,采用事前评估与事后评估并举的思路,以同行评议为基础、以事实/计划为依据、以科研质量为核心、以较长评估周期性来确保机构运行稳定性。

英国高等院校科研质量评估制度研究

英国高等院校科研质量评估(RAE)是英国科研评估体系中的重要组成部分,自1986年以来已经开展了5次。RAE的评估结果是英国政府对高等院校研究拨款的依据,因此具有极大的影响力。本文首先介绍了英国科研双重资助体系,以及RAE的产生背景和发展历程,接着重点介绍RAE的具体运作,包括其组织模式、评估申请内容、评估过程等,并详细描述了英国政府的研究拨款是如何根据RAE评估结果在各个高等院校间进行分配的。文章还对RAE制度进行了简要的评价,并介绍了RAE未来的发展——卓越研究框架。最后,文章还分析了英国RAE目前在我国不适用的原因,以及对我国高等院校评估的启示。

“双一流”高校科研创新能力评价的国际经验——基于英国高校科研评价体系的经验

科研评价对高校科研创新活动具有指导意义,健全有效的科研评价体系既能为我国“双一流”建设提供有力保障、提升高校科研创新能力,又能为科研管理部门提供高效及时的科研发展信息。对英国高校科研评价体系进行疏理,分析其科研评价的原则与特点,并以此为基础,总结对我国“双一流”高校科研创新能力评价的启示,以期为我国构建合理完善的“双一流”高校科研创新能力评价体系提供经验与方向。

英国科研评估的争议与事实

本文系统整理了对英国科研评估,尤其是英国科研评估最新的卓越研究框架(REF)的肯定性与批评性意见;依据REF的评估结果,对一些批评性意见进行验证。验证结果表明:英国科研评估结果中确实存在综合排名较低的研究机构取得高科研排名的情况,但是传统的研究型知名大学依旧在评估中处于优势地位;尽管现有规则确实存在一些漏洞,为学术机构“钻空子”创造了条件,但英国科研评估的官方已经意识到这些漏洞,预计下一次的科研评估能够解决这些问题;“影响”这一新的评估指标的确对部分基础学科的科研评估产生了一定的负面影响。本研究建议中国相关的高等教育评估应引导社会舆论不要过分关注大学最终的综合得分排名,而应关注、讨论同一学科不同方面的排名。

浅析英国科研评估体系

英国高等教育制度的变革是英国科研评估体系诞生的必要前提,英国高校一流的科研水平是科研评估体系不断完善的必然结果。英国科研评估体系历经3个发展阶段:科研选择性评估、科研水平评估、科研卓越研究框架。将评估结果作为科研拨款的重要依据,旨在鼓励高校兼顾科研项目的数量与质量。借鉴其经验,指出我国科研评估体系的改进之处——建立第三方评估机构,确立质量至上的评估标准和公平公正公开的评估原则。

英国高等教育机构科研评估机制的启示

卓越研究框架是英国自2014年起面向全英高等教育机构实施的科研评估体系。新一轮评估结果时隔8年于2022年5月12日发布,对英国157所高等教育机构的科研实力做出系统评估,涵盖34个学科单元。本文介绍了2021年的英国卓越研究框架指标体系、评估过程和结果,以及较上一轮评估的改进之处,为我国科研评价制度创新提供可借鉴的经验。

英国大学科研评价改革:从RAE到REF

英国大学科研评价在RAE框架下经过二十多年的发展,六次评价实践的探索,在英国大学科学研究的发展中发挥了重要作用,但也引起了一些争议。2008年第六次评价活动结束后,英国高等教育基金会决定建立新的评价体系——研究卓越框架(REF)。REF在继承了RAE精髓的基础上,引入了一些新的元素,建立了新的评价框架,但也不是完美的,REF表明英国大学科研评价在继承中发展,在探索中前进。

英国高校科研评价体系的演变:从RAE到REF

英国是世界上高等教育质量保障体系建立较早和较为完善的国家之一,对科研质量、科研人员、科研成果评估评价的实践开展较早,已形成了比较强有力的国家控制对大学科研产出的评价体系—研究卓越框架(REF),以此为"指挥棒"影响着各大学、研究机构的科研活动、人事评价及配备活动。本文概览了英国国家层面开展的系统科研评价行为的简要历史,关注了其最新发展动态,并总结了其发展趋势和对英国高校的影响。