培养创新能力的仪器教学探讨——以氢化物发生原子荧光法测量发汞为例

为提升本科实验课程中仪器教学的教学质量,根据"重视基础、趋向前沿、反映现代、综合交叉"的现代课程建设理念,以氢化物发生原子荧光法测量发汞的实验项目为例,探讨了研究型仪器教学的方法。从好奇心激发、仪器原理和方法选择、仪器条件设置和实验数据分析4个方面介绍了研究型仪器教学的做法。结果表明,研究型仪器教学不仅丰富了教学内容,而且促进了学生和教师创新能力的双向发展。通过研究型仪器教学开发的检测方法显著提高了氢化物发生原子荧光光度计的检测性能,并可快速消除系统误差;该方法可为我国18~20岁健康青年的发汞水平测量提供参考。