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在继续教育中应提倡开展研究型培训
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作者 勾凤云 许德林 《辽宁教育学院学报》 2002年第11期51-52,共2页
基础教育正在以课程为中心的改革 ,继续教育要为课程改革做好师资准备。为此 ,“十五”期间的继续教育不但要把新课程列为主要任务 ,而且要实现培训观念和培训模式的转变。
关键词 继续教育 研究型培训 培训模式 中小学教师 培训观念 课堂教学 教学设计
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研究型干部培训项目设计与实施研究——以国家教育行政学院高校中层干部培训项目为例 被引量:3
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作者 杨艳玲 李五一 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第9期21-26,共6页
研究型培训是符合干部教育培训规律和干部学习特点的培训模式,对于增强培训的针对性和实效性、提高培训质量具有十分重要的意义。开展研究型培训要以培训需求调研为基础,以研究式课程设计和研究式教学为核心,综合运用多种教学方法。要... 研究型培训是符合干部教育培训规律和干部学习特点的培训模式,对于增强培训的针对性和实效性、提高培训质量具有十分重要的意义。开展研究型培训要以培训需求调研为基础,以研究式课程设计和研究式教学为核心,综合运用多种教学方法。要保证研究型培训的质量,应在转变培训思想观念、建设合格的师资队伍、建立配套制度、完善教学硬件设施四个方面加强工作。 展开更多
关键词 干部培训 研究型培训 研究式教学 项目设计与实施
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开发校本课程,构建研究型教师培训模式 被引量:1
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作者 刘艳霞 吴旋 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2004年第4期27-30,共4页
在校本课程的开发中,教师应具有主体观、全面观、发展观和基础观等教育理念及相应的素质;研究型教师培训模式是培养教师校本课程开发能力的重要途径;教师在校本课程开发的实践中可促进其专业发展,提升这种培训的价值。
关键词 校本课程开发 研究型培训 教师专业发展
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学科教师“研究型”培训技能提升理念和模式的实践探索 被引量:1
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作者 刘华 《吉林省教育学院学报》 2016年第12期1-5,共5页
在教育部"国培计划"初中语文一线优秀教师培训技能提升研修项目的研究、实施和改进中,对"研究型"培训技能提升的理念与模式等方面进行了一些创新性的实践与探索:"研究型"培训技能提升的理念;"研究型... 在教育部"国培计划"初中语文一线优秀教师培训技能提升研修项目的研究、实施和改进中,对"研究型"培训技能提升的理念与模式等方面进行了一些创新性的实践与探索:"研究型"培训技能提升的理念;"研究型"培训技能提升的模式;"研究型"培训技能提升的特色与创新。"研究型"培训技能提升是要引领教师成为"研究者",从研究的视角去重新审视和改进教学、教研与培训,以提升培训的学术性、专业性、实效性。教师培训的终极目的与解决路径是培养研究型教师,引领教学创新。 展开更多
关键词 学科教师 研究型培训技能提升 理念与模式 实践与探索
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研究型教师培训中的同侪互助 被引量:3
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作者 汤仁斌 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》 2008年第1期150-152,共3页
国内外研究显示,教师同侪互助是促进教师专业发展的重要手段之一。本文立足于研究型教师培训,探索教师同侪互助与教师专业发展之间的内在关系,同时对如何推进教师培训中同侪互助的方式、质量和效果进行了探讨。
关键词 同侪互助 研究型教师培训 教育专业发展共同体
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呼唤来一场教师培训的“革命”——来自“研究型教师培训班”的启示
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作者 洪家平 《江苏教育》 2005年第10A期28-29,共2页
“今日的培训,就是明日的饭碗”,“员工最大的福利就是培训”等等,这些观念正在影响广大的教育工作者。但当下的各类教育培训却又有许多不尽如人意的地方,如实效性、针对性不强,收费不合理等。那么,什么样的培训是有益的,如何让培训与... “今日的培训,就是明日的饭碗”,“员工最大的福利就是培训”等等,这些观念正在影响广大的教育工作者。但当下的各类教育培训却又有许多不尽如人意的地方,如实效性、针对性不强,收费不合理等。那么,什么样的培训是有益的,如何让培训与教师自身的广泛而具体的教育教学实践联系起来?如何通过培训让教师自己感受到自身的经验是有价值的,感受到自己的经验是有理论支持的,感受到自己的实践和理论、思想是有联系的?本刊围绕“我们需要什么样的培训”组织了本期讨论,希望这样的讨论不仅有益于一线教师,也能引起培训组织者的思考。栏目信箱:jhth-js@sohu. 展开更多
关键词 教师培训 研究型教师培训班” 培训方式 基础教育 课程改革
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Training gastroenterology fellows to perform gastric polypectomy using a novel ex vivo model
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作者 Ming-Jen Chen Ching-Chung Lin +6 位作者 Chia-Yuan Liu Chih-Jen Chen Chen-Wang Chang Ching-Wei Chang Chien-Wei Lee Shou-Chuan Shih Horng-Yuan Wang 《World Journal of Gastroenterology》 SCIE CAS CSCD 2011年第41期4619-4624,共6页
AIM:To evaluate the effect of hands-on training of gastroenterology fellows in gastric polypectomy using an ex vivo simulator.METHODS:Eight gastroenterology fellows at Mackay Memorial Hospital,Taipei were evaluated in... AIM:To evaluate the effect of hands-on training of gastroenterology fellows in gastric polypectomy using an ex vivo simulator.METHODS:Eight gastroenterology fellows at Mackay Memorial Hospital,Taipei were evaluated in gastricpolypectomy techniques using a pig stomach with artificial polyps created by a rubber band ligation device.The performance of four second year(year-2)fellows who had undergone one year of clinical training was compared with that of four f irst year(year-1)fellows both before and after a 4-h workshop using the ex vivo simulator.The workshop allowed for hands-on train-ing in the removal of multiple artif icial polyps and the placement of hemoclips at the excision site.Evaluation included observation of technical skills,procedure time,and the fellows' conf idence scale.RESULTS:One week after the workshop,the year-1 fellows were re-evaluated and had significantly im-proved mean performance scores(from 17.9 ± 1.8 to 22.5 ± 0.7),conf idence scale(from 4.5 ± 1.0 to 7.8 ± 0.5)and procedure time(from 615.0 ± 57.4 s to 357.5 ± 85.0 s)compared with their baseline performance.After 4 h of training using the ex vivo simulator,the skills of the year-1 fellows were statistically similar to those of the year-2 fellows.CONCLUSION:Use of this ex vivo simulator significantly improved the endoscopic gastric polypectomy skills of gastroenterology fellows who had not had previous clinical training in gastric polypectomy. 展开更多
关键词 Ex vivo Animal tissue model Hands-on training Pig stomach POLYPECTOMY
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