谈研究型学习课程实施的条件

开设研究型课程所需要的条件是:更新教育观念、创办多样化特色学校、教师角色的转换、家长的大力支持。

建设研究型课程学习支持网

我们在校园网中建立了“研究型课程学习支持网”,为学校开展研究型课程提供了一个切实可行的操作平台。“研究型课程学习支持网”由以下九个栏目组成:(展示校园网中“研究型课程学习支持网”的界面) “研究方向”:是由学校教师和学生提供的课题研究方向； “课程概述”:是对研究方向的大致介绍；……

研究性学习的现实冲突及对策分析

研究性学习是新一轮课程改革中的必修课程，在实施过程中产生了异化的做法、力不从心的应付和形式主义的问题，原因在于，学校领导和教师对研究型课程感到陌生，投资不足，教师整体素质不高，片面追求升学率。对策是：加强学习，转变观念，完善管理制度，加大投入，加强对教师的培训，将研究性学习与学科课程结合起来，使之能深入持久地开展下去。

研究型课程实施中应处理好五个关系

由教育部颁发的《全日制普通高中课程计划(试验)》,首次开设了研究性学习课,这是我国基础教育课程改革在课程结构上的重要突破。笔者认为,当前研究型课程深入实施首要解决的问题是在实践操作中处理好各种关系。