中国哲学典籍翻译的文化思考

中国哲学典籍的翻译是传播中国文化、沟通中西文明的重要途径。翻译中国哲学典籍应该彰显中国哲学的合法性和独特性,确立中国译者的主体地位,保留中国文化特色并注重异化的翻译策略,还要建立研究型学者型翻译模式。

问诊课堂教学培养学生研究能力小议

课堂教学是教改的原点,要改变传统的教师、教材、教室的“三中心”和“讲堂”、“问堂”、“论堂”“三堂”的教学模式;问诊课堂教学,师生基于研究的教学,做学者型教师,做研究型学生,借鉴国外先进教学模式,开展教育创新,这已成为时代的呼唤。

教师博客开启教学模式个性化时代

随着网络的迅猛发展,博客技术的推广和利用越来越受到社会的关注。＂问渠哪得清如许,为有源头活水来＂,为了紧跟时代步伐,为把自己打造成一个适应新世纪教育的研究型、思想型、高雅型、学者型教师,恰当利用博客,将对教师自身的成长起着莫大的推动作用。

研究型翻译教学体系的构建

翻译教学体系的改革是翻译学科自身完善的内在需求和必然趋势,旨在提高翻译教学质量,培养学生的创新精神、协作意识以及翻译能力。研究型翻译教学体系的构建有助于实现这一目的,它以研究型教学理念为指导原则,以研究型翻译教材为载体,以交互型教学模式为实践手段,在高校整体教学改革中具有以点带面的示范意义。