“多媒体计算机技术”课程研究型本科教学

研究型本科教学是对传统教学观的发展与创新。在研究型教学实践过程中,可采用基于问题和启发式学习的教学方法。这两种教学方法可以帮助教师培养学生的批判性和创造性思维能力,同时还可以培养学生在实际操作中提出问题、分析问题、解决问题和评价问题的能力。本文结合"多媒体计算机技术"课程教学实践活动,将研究型教学方法应用在本科教学中,对研究型本科教学的内容选择、时间安排进行探索。在内容选择上,以数字水印技术为切入点引入基于启发式的教学方法;在教学手段上以课堂讨论、教师点评的方式进行辅助教学。

系统论视野下研究型本科教学体系的构建

研究型教学要得到全面实施,不能只停留在教学方式等个别环节微小的改动,必须构建研究型教学体系,以保证研究型教学的可持续发展。从系统论观点看,研究型本科教学体系的构成要素应包括教学目标和教学理念、培养方案和课程体系、教学条件和环境支撑、管理机构和制度创新等。在系统论的视野下,应该把握研究型本科教学体系构建的整体性、层次性和开放性,最终实现系统优化。

细胞生物学“教师、教材、教法”三位一体课程建设与改革

本文就如何组建一支实质性的优秀教学团队、如何编写一本适用性强的优秀教材以及如何实行细胞生物学研究型本科教学模式进行了总结，认为科学地将“教师、教材、教法”三位一体的课程建设与教学改革有机地融合在一起，最终才能使教学活动的主体——学生受益。

人机混合增强的智能汽车新工科课程实践

培养具有研究学习能力的创新型人才是车辆工程专业发展的重要推动力,智能汽车课程作为车辆工程的专业课程具有十分重要的地位。针对智能汽车课程特点,结合本科生教学培养及课程内容现状,对基础理论知识、核心内容以及高水平试验教学过程等体系进行教学方法改革,提出基于“人机”智能增强的混合研究型本科教学方法,探索提高学生研究学习能力的混合研究型教学方法。

Situation and Development of Innovative Research Universities Engineering Science and Technology Talents

Teaching and research universities cultivate innovative talents that should have the following characteristics： a strong curiosity and thirst for knowledge, strong ability of self-learning and exploration. They should primarily get engaged in applied basic research, focus on knowledge development and operational needs of the basic technology for logic systems, and acquire subject knowledge and expertise, technological innovation. They should have a good moral training, be able to work or live together with others; have good health and good human qualities, be able to take hard work. For the purposes of teaching and Research University, it is to foster innovative talents, we must adhere to the fundamental status of undergraduate teaching, and gradually promote the study of teaching; we must adhere to the path of industry-university cooperation; students in general education system must be established.