运用研究型课型提高思政课教学效果的新思考

通过分析"研究型"课型与高校思想政治理论课教学效果之间的关系,引发了对当代高校思想政治理论课教学实际效果的新思考。目的是进一步强调当前我国新形势下加强思想政治教育的重要性,并指出了运用"研究型"课型提高高校思想政治理论课教育教学实际效果的一些切实可行的措施。

研究型网络多媒体课件的几个模型

一、网络多媒体辅助教学的特点 网络多媒体辅助教学(NMCAI,笔者建议这样简写)除了一般的多媒体辅助教学的特点外,还有一些结合计算机网络远程教育的特点.

研究型词汇课与学生创新能力培养实证研究——以辽宁师范大学为例

阐述了研究型教学是以任务为基础,以研究为主线,并贯穿整个教学过程的新的授课方法。指出了研究型词汇课教学实验对学生词汇能力、研究能力和创新能力的提高有促进作用。而词汇测试、期末考核和问卷检测的数据显示学生的学习兴趣、词汇能力和创新能力均有提高。

“研究型”课型在高等数学教学中的应用分析

研究型课型是高等数学课堂教学中的一种新的课型，本文通过“研究型”和常规型课型进行四个阶段的比较、研究，逐层剖析，认为研究型课型在高等数学教学的实际应用中对教师教和对学生学效果良好，提高了教学质量。

以研究型实践课教学模式对本科生习题课教学改革的一种尝试

本文讨论了对传统习题型教学模式改革的必要性，提出了“多维互动性研究型实践课教学模式”。该模式的实施是为了配合研究式教学的进行而为学生设置的实践课方法，其典型特点是在研究与探索基础上的“多维互动性”，并通过具体案例分析，展示了该模式在提高本科生分析和解决问题的能力以及培养其创新思维能力等多方面的优势。

运用“研究型”课型进行英语阅读训练的尝试

在语言学习中阅读是所有其他技能的基础，较强的阅读能力有助于学生对目的语的掌握。运用“研究型”课型进行英语阅读训练，不仅能扩大学生的词汇量，使学生掌握基本的英语阅读技巧，提高学生英语阅读理解能力，而且能改变以往学生被动接受的学习方式，创造条件让学生能积极主动地去探索、尝试，从而有效地激发学生的阅读兴趣，更好地发挥个体创造潜能，使学生真正成为学习的主人，从而更加有效、全面地提高学生的英语阅读能力。

开设综合研究型实验课的实践与体会

提高学生的综合和创新能力，激励学生的求知欲和探索精神是当今教育改革的首要课题。我校开设了综合研究型实验课——医学机能实验学，本课程整合了生理学和病理生理学两门课程，将这两门课程的实验教学部分从原课程中分离出来，科学有机的整合成一门新型的独立综合研究型课程。通过此课程的教学，发挥学生的积极性和能动性，使学生初步具有应用知识和实践能力，培养学生的科研和创新能力。

《高等数学》习题课教学模式改革探索

阐明对传统的《高等数学》习题课教学模式改革的必要性,并提出了“多维互动性研究型《高等数学》实践课教学模式”。该模式典型的特点是在研究与探索基础上实现“多维互动性”,真正体现了学生的主体作用。通过具体案例的分析,展示了该模式在提高本科学生分析和解决问题的能力以及培养其创新思维能力等多方面的优势。

体育课教学中开设“武术欣赏课”的实践应用与推广

通过以"研究型"课型教学在体育教学中开设"武术欣赏课"的运用为改革的突破口,在教师启发、引导下,明确学习目标。

高校声乐教学中“研究型”课型的实践与推广

"研究型"课型是声乐课堂教学中常态的课堂教学活动,是在教师的引领下学生主动参与的互动过程,也是大学本科声乐教学改革的一项重要内容。"研究型"课型突破了传统的声乐教学模式,让教师在有限的教学时间内高质量、高效率的完成课堂教学,使课堂教学更具有双向性,教学效果最佳化。文章认为,高校声乐教学的高效性和建立"研究型"课型课堂模式,是高校声乐教学发展的必然方向。

新形势下开展微生物类课程教学改革的探索与实践

生物科学和生物技术专业连续数年位列高考"红牌警告"专业;互联网+的飞速发展和智能手机的广泛使用,让教师和学生可以同时获得生物科学与技术的最新研究信息。在这样的新形势下如何开展微生物类课程教学?这是每一位专业教师必须直面的课题。本文结合南开大学精品资源共享课"微生物发酵工程"的建设,结合理论教学、实验教学和实践教学"三位一体"的教学模式,谈谈我们对于微生物类课程教学的思考与实践探索。

美术教学中对形象思维的实践与推广

在美术教学中要充分利用研究型课型,形象思维法和抽象思维法,以打开学生思路,活跃情绪,使学生充分发挥自己的想象,把创造思维变成画面。使其创造性思维与创造力得到更加充分的发挥,培养出一批批自信、自重、自强、勇于进取、有创造活力的新世纪实用人才。