会计实证及其对科学研究实证的启示

科学的发展需要科学研究方法的改进与革命 ,本文首先探讨实证法的哲学含义 ,随后分析了会计研究的规范法、实证法并对其进行评述 ,最后 ,从会计研究实证的启示提出科学研究应树立的实证观。

中国大陆近十年公共关系研究实证报告

本研究以中国学术期刊网1994-2003年间的公共关系论文为第一手资料,结合国内新闻传播6大权威学术期刊相同年份的公共关系论文,运用内容分析法,从研究属性、研究主题、理论视角以及研究方法4个方面对国内近10年来公共关系研究进行定量研究和跨文化分析。研究发现,到2003年8月止,中国公共关系理论研究水平正处在美国20世纪70年代中期的水平,公共关系学科也正处在由不成熟向成熟过渡的转型期,整体理论研究水平落后于世界25-30年。

促进实践研究实证的成功例子

目的:促进实践研究实证需要多方面配合,获取医院管理层及一线护理人员的支持是其中重要一环。该研究拟定1项成年人人工气道内吸痰指引,应用在香港两间医院深切治疗部,探讨医院管理层对整个循证指引实践过程和护士实践指引依从性的影响。研究方法:研究分4个阶段:①拟定最佳护理实务指引,计划发放及实践指引的方法;②评估当前深切治疗部护士为病人进行人工气道内吸痰的情况;③发放及实践最佳护理实务指引;④评估在深切治疗部实践指引的整个过程及护士对指引的依从性。结果:实践指引前的审核结果显示,当前护理实务与循证护理建议存在着差异。实践指引后的审核结果显示,整体上护士的气管导管内吸痰技术良好,其中96%的依从性达75%或以上。实践指引前(73%)及后(89%)依从性的差异有统计学意义(t=-7.67,P<0.005)。结论:研究确立了使用一套严紧及有系统的方法,更能有效地评估循证护理的成效。实践实证时除采用不同的实践指引方法和订立清晰的实践程序,临床管理人员的参与和支持对促进护士使用研究实证亦相当重要。

1996-2005:中国都市报10年研究实证分析

在都市报第一个10年结束之时,本研究以《中国期刊全文数据库》收录的1996—2005年间有关都市报研究的论文为数据样本,通过定量统计和主题整理,从研究主题、个案分析、作者类别等方面对国内10年间都市报学术研究全貌进行实证分析。10年来都市报理论研究取得较大发展,水准不断提高,但同时也存在一些明显的问题:对新闻人才的研究重视不够,学术研究前瞻性不足,缺乏主动性和自觉意识等。

中国都市报十年研究实证分析

在都市报第一个十年结束之时,本研究以《中国期刊全文数据库》收录的1996-2005年间有关都市报研究的论文为数据样本,通过定量统计和主题整理,从研究主题、个案分析、作者类别等方面对国内十年间都市报学术研究进行实证分析。十年来都市报理论研究取得较大发展,水准不断提高,但同时也存在一些明显的问题:对新闻人才的研究重视不够,学术研究前瞻性不足,缺乏主动性和自觉意识等。

1996-2005:中国都市报十年研究实证分析

在都市报第一个十年结束之时,本研究以《中国期刊全文数据库》收录的1996-2005年间有关都市报研究的论文为数据样本,通过定量统计和主题整理,从研究主题、个案分析、作者类别等方面对国内十年间都市报学术研究全貌进行实证分析。十年来都市报理论研究取得较大发展,水准不断提高,但同时也存在一些明显的问题:对新闻人才的研究重视不够,学术研究前瞻性不足,缺乏主动性和自觉意识等。

从理工科视角分析语言学研究实证设计的科学性——以某刊物实证性研究论文为例

选取2004年至2013年10年间《外语研究》中100篇论文的实证性研究部分,由20位理工科教师和研究生阅读并进行评阅,并从理工科学科的视角从中找出语言学实证性研究存在的漏洞和不足,在总结确立若干科学意见基础上,提出适合语言学研究的实证性研究方法的建议。

实证研究在临床实践指南制订中的思考及方法学建议

临床实践指南制订的方法学理论在真实的制订情境下存在诸多问题,缺乏对于实际情况的考量,致使其对于指南制订的指导性下降。本文深入剖析了指南制订中理论与实践相关的多方面难点,包括指南制订时方法学理论与实践存在偏差、缺乏大样本的指南方法学相关的实证研究、方法学理论在实证运用后对于局限性和未来研究建议的报告内容不足且形式不规范的问题。为提高未来指南制订方法学的指导性,本课题组提出了多项方法学建议,包括倡导开展对方法学理论进行验证的实证研究、促进大样本实证研究和对比研究开展、规范实证研究后对局限性和未来研究建议的报告内容和形式,以期为指南制订方法学研究者及指南制订小组提供参考。

硕士研究生学位论文质量影响因素实证研究——以H大学为例

基于H大学2022届860篇硕士研究生学位论文评阅结果,采用计量回归分析实证研究了学生自身因素、导师因素和评阅专家因素对硕士学位论文质量的影响.结果表明:研究生入学初试成绩、导师职称和学历均对论文得分具有显著正向影响,女性导师指导的学生学位论文更易获得高分;评阅专家为博士生导师、学术型兼专业型硕士生导师和评语字数越多的评阅专家更倾向于给论文打高分,同等条件下,评阅专家对专业硕士的论文容易给高分;相对于学术型硕士,专业型硕士的学位论文总体评阅得分更容易受评阅专家因素影响.最后,从学校、学院、导师、学生四个层面,构建“四位一体”研究生学位论文质量提升的制度保障体系.

文化认同视域下红色文化融入高职院校思想政治教育实证研究

红色文化是高校思想政治教育实现立德树人任务的重要资源。大学生对红色文化的认同是实现红色文化育人目标的基础。基于高职学生对红色文化认知、认同以及高校红色文化教育开展方式的实证调查,从深化文化认知、促进知行统一、提升文化认同、拓展学习时空四个方面出发,提出红色文化融入高职院校思想政治教育对策建议。

基于三级公立医院绩效考核的外科质量评价及实证研究

目的基于公立医院绩效考核指标探索外科质量评价方法,为外科质量持续改进提供参考。方法收集2019年-2022年三级公立医院绩效考核13个外科相关指标数据,采用统一标准和个性化标准相结合的方式,对某三甲综合医院9个外科专科进行质量评价。结果2019年—2022年出院患者手术占比、微创手术占比、四级手术比例均有所提升;2022年手术患者并发症发生率为1.64%,门诊患者满意度为88.18分。总体评价得分最高为I科室(92.81分),最低为A科室(83.04分)。结论该院外科医疗质量全面提升,但应重点加强手术并发症管理和提升门诊患者满意度。基于公立医院绩效考核指标的外科质量评价方法能够有效评价外科医疗质量。

实证研究对中国学前教育学自主知识体系建构的贡献与展望

中国学前教育学自主知识体系的构建与完善,对于推动学前教育科学决策、高质量发展以及教育强国目标的实现具有重要影响。回顾中国学前教育研究的百年历程,聚焦实践问题的流变并开展实证研究,始终是该领域研究的原始基质和重要特征。研究围绕“儿童发展”“学前教育”“学前教育事业发展”三个核心主题,选取自1919年以来的中国学前教育学实证研究文献,共1 619篇论文和17部著作。通过对文献的系统性梳理和分析,提炼了实证研究的主要知识产出,并从自主知识体系建构的视角出发,对现有实证研究的贡献与问题进行剖析和反思。基于此,提出了学前教育学实证研究的未来展望,以期为该领域的持续发展和创新提供参考。

非遗音乐传承与河北文旅产业发展——基于实证研究的探讨

新时代背景下,党的二十大召开以来,习近平总书记所作的党的二十大报告对新时代新征程文化文艺工作作出了全面部署,提出“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌”的重大任务,为新时代新征程做好文化文艺工作指明了前进方向、提供了根本遵循、注入了强大动力。非遗音乐作为河北省非物质文化遗产资源的一部分,其传承与河北文旅产业的发展有着密切关系。本文基于实证研究方法,探讨二者之间的关系。总结非遗音乐传承对文旅产业的积极影响和挑战,提出政策建议和措施,促进双方互惠共赢。

学前教育结构特征与过程质量关系的实证研究述评

当前我国学前教育正处于数量发展转向质量提高的关键节点,通过改善结构质量可以提高过程质量,进而推动学前教育高质量发展。梳理近30年国内外有关学前教育结构特征与过程质量关系的实证研究成果可以发现:学前教育质量评价与改进制度有助于提高过程质量;机构环境中的机构规模与类型、物质环境与材料、组织氛围与管理质量、工作条件等变量均对过程质量有显著预测作用;班级环境中的班级规模与师幼比、班级结构等变量有较强预测作用;教师的受教育水平、在职培训、个体特征等能够影响过程质量。我国学前教育结构特征与过程质量关系研究应进一步拓宽广度,丰富结构特征的研究内容;拓展深度,实施跨区域的追踪性研究,为学前教育政策制定提供循证依据。

文化自信视阈下“国潮”文化元素融入文创产品设计的实证研究

随着文化自信理念的深入推广,“国潮”文化元素在文化创意产品设计中的应用成为热点。本文以实证研究方法为基础,探讨了“国潮”文化元素如何融入文创产品设计的具体策略和效果。分析了文化自信视阈下“国潮”文化的特征及其在当前社会背景下的意义。

面向流域治理与城镇发展统筹的城市水系统规划协同机制探讨 ——广东东莞生态园实证研究

统筹流域治理与城镇发展是系统解决当前城市发展过程中遇到的水资源短缺、水生态破坏、洪涝灾害频发的关键路径。本文在辨析流域治理与城镇发展统筹面临的主要问题及其辩证关系的基础上,以东莞市中部地区的生态园及其所在的寒溪河流域为研究对象,系统探讨了城市水系统规划在流域治理与城镇发展统筹中的协同作用机制。结果表明,以城镇-流域水系统耦合模型为支撑,城市水系统规划及其协同机制可通过空间、设施等要素的协同,实现保障城市及流域防洪排涝安全、保护水环境和节约水资源的目标,促进流域安全与城镇发展的良性互动。

公立医院窗口服务质量评价指标体系构建与实证研究

目的:构建公立医院窗口服务质量评价指标体系并进行实证研究,为更好地评价公立医院窗口服务质量提供依据。方法:通过访谈法和文献研究法,梳理国家、省、市、区(县)级等相关政策文件,运用Nvivo12.0软件初步构建医院窗口服务质量指标体系。采用德尔菲专家咨询法确定评价指标,评价指标权重利用层次分析法以及变异系数法进行计算,设计评分问卷;选取江苏省某公立医院9个窗口进行实证研究,从而完善该评价指标体系。结果:最终确定指标体系包含3项一级指标、10项二级指标和37项三级指标,并与窗口管理部门进行求证,掌握各窗口日常工作运行情况,与问卷调查结果基本相符。结论:构建的窗口服务质量评价指标体系专家意见协调性较好,评价指标及评估结果可信度较高;通过实证研究证实所建立的评价指标体系具有实践性,可靠性强。

基于4C/ID模型的面向综合学习的实证研究

本研究旨在探讨两种教学方法:4C/ID(A Four-Component Instructional Design)模型与传统模式对物理专业大学生知识获取和学习迁移的影响。实验组使用4C/ID模型设计进行教学,而控制组则使用传统模式,评估学生的学业表现,包括知识获取与学习迁移,同时对学生的认知负荷及焦虑情绪进行调查。结果显示,实验组在知识获取和学习迁移的评价上均优于控制组,但认知负荷和焦虑情绪也高于控制组,最后对产生的原因和进一步优化进行探讨。

高校英语专业学生听力认知策略实证研究

学习策略对提升学习者英语听力是至关重要的。将河北省某大学41名英语专业大二学生作为研究对象,对英语听力认知策略的使用情况进行问卷调查,并对英语听力的阶段测验成绩进行分析,整体上英语专业大二学生使用听力认知策略的频率较高,其中推理策略使用频率最高;听力认知策略的运用与听力成绩呈正相关,即听力水平越高的学习者,使用认知策略的频率越高;总体来说,在使用认知策略方面,低水平学习者和高水平学习者并没有表现出显著差异,但是在注意策略的运用上具有显著差异。

中国农村教育实证研究与自主知识体系建设

在实证方法兴起和自主知识体系构建的时代背景下,中国农村教育研究以其独特的实践、文化和学术意义彰显了实证与自主的双重价值。顺着实践、认识、知识、知识体系脉络,即可发现中国农村教育的实践发生发展逻辑、学术知识生产逻辑与知识体系构建逻辑。历史上,农村教育政策、实践与实证研究的在场交互可以分为四个阶段;农村教师与农村学生的实证研究彰显了对象自主,重大社会变革下的学校撤并与教育脱贫等凸显了现象自主,“寒门能出贵子吗”与“乡校有未来吗”标显了话语自主,政策评估与资源配置明显了道路自主;但当前农村教育知识体系仍存在问题碎片化、数据狭隘化和知识浅表化问题。未来农村教育研究的趋势是城乡融合、学生能力、机制调整,实证研究深化的方向是问题综合、方法集成、数据规范,自主知识体系构建的目标是学科交叉、内容互动、学术自主。